牛津小学英语3a unit 6 review and check教案

1 / 11 牛津小学英语 3A Unit 6 Review and check 教案 牛津英语 3A 课程教案 年级三主备人 周次 第七周 课次 Thesecondperiod 授课课题 Unit5Howareyou? 教学基本内容 Gotonow,Fine,thankyou. Gohome,miaow!(mimisays) Bye/ok. Howareyou? 教学目的 和要求 教学重点及难点 2 / 11 教学方法及手段 创设真实，自然的情景来学习本单元句型。 学法指导 合作学习法 集体备课 个性化修改 预习 Step1Greetings: T:Hello,today? Ss:Fine,thankyou,Andyou? T:metoo. 教 学 环 节 设 计 Step2Revision. ,etc stalkinEnglish. HelloGoodmorning/afternoon. ThisisHowareyou? 3 / 11 (T&Ss) Getup,. Allright. Gotoschoolnow,.ok. Gohomenow,.Allright,Seeyou,miss. ,Goodnight. Guess:What sinmyschoolbag?(books,ateachingpicture) Step3Presentation. ? ? : (全班分成四个小组，进行竞赛 (T:Ifyoucandoitwell,I llgive yourgrouponesmilingface) mrBrown:Gotoschoolnow,mike. mike:Allright,Bye,Dad. Step4Havearest. Singthesong“Hello!Howareyou?” 4 / 11 Step5Listenandrespond. TheTturnsontherecorder(课前录制一些问话以便学生回答 ) Step6END. 作业 Practiceinthreestudents, Hello!Howareyou 板书设计 Unit5Howareyou? ,LiuTao Howareyou? ok,Goodbye,thankyou. Goodmorning,missLiGohomenow,mimi. ! 执行情况 与教学反思 课程教案 年级班级任教者备课时间年月日 周次 第七周 课次 5 / 11 Thethirdperiod 授课课题 Unit5Howareyou? 教学 基本内容 教学目的和要求 教学重点及难点 教学方法 及手段 情景教学法，游戏教学法 学法指导 合作学习法 集体备课 个性化修改 预习 Step1Warm-up “Goodmorning.”“Hello!Howareyou?” 6 / 11 教 学 环 节 设 计 :Bingo. Guess:Whatarethey?（猜图片，猜对者高呼 Bingo,以示胜利） :(Pens,pencils,etc) (利用学生的文具或图片 ) :Arubber? Sb:No. Sa:Rubbers? Sb:yes. “Hello!Howareyou?” 7 / 11 作业 GooverUnit5. 板书设计 Unit5Howareyou? Fine,thankyou,And(howare)you? Howareyou Notbad. Notsogood 执行情况与教学反思 课程教案 年级班级任教者备课时间年月日 周次 第八周 课次 thefirstperiod 授课课题 Unit6Reviewandcheck 8 / 11 教学基本内容 ReviewUnit1 3 教学的 和要求 interesttolearnEnglish. 教学重点 及难点 interesttolearnEnglish. 教学方法及手段 情景教学法，游戏教学法 学法指导 合作学习法 集体备课 个性化修改 预习 Step1WarmUp :Hello! Hi,Nancy! :Theyareallverygood. 9 / 11 教 学 环 节 设 计 Step2,Revision. ATouchthebody T:Touchyourhair. Ss:Touchmyhair. T:Touchyourface . BFreetalk Step3Practise. AUnit1 aListentothetapeandrepeat. bReadthedialoguealoud. cLookatthepictureandtrytoact(cLookandsay) Practisethedialogueingroups/pairs. jT:who dliketoactthedialogueforus?comeouttothefrontandshoweverybodyelse. 10 / 11 Action. BUnit2 aListentothetapeandrepeat. bTrytoact“cLookandsay.” cmakeupasimilardialoguewithyourpartner. dShowthecards(animals) (1)What sthis,doyouknow?() (2)What scolourisit?() (3)ReadaftertheT() eSinganddance“coloursong” cUnit3 aListentothetapeandrepeat. bPlayagame(Voicegame) 用 A 部分交际用语中的关键词玩一个小把戏，比如：“mrGreen” 一词，老师大声说，学生小声说，或反之。 除了利用人物头饰操练外，可适当用一个 Bobby 和 mimi两个小动物，调剂一下课堂气氛。 cLookattheteachingpictureandtrytoact. dPlaygames(Reviewthefruitwords