大班艺术音乐教案.doc

大班艺术音乐教案 现在的幼儿园多数注重艺术培养下面是大班艺术音乐教案为大家提供参考 认知目标： 技能目标：能选择合适的乐器为歌曲伴奏 情感目标：感受歌曲中活泼、诙谐的性质会用身体动作表现歌曲的节奏 活动重点能用身体动作表现歌曲的节奏 活动难点会选择合适的打击乐为乐器伴奏 活动准备前经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲蜗牛与黄鹂鸟的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个 活动过程导入： 通过故事引出课题 1、（出示蜗牛与黄鹂鸟）对有一天小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上但是这时候发生了一件事情到底发生了什么事情呢接下来我们来听一听音乐就知道了！ 基本环节： 聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏 （出示图片）1、小蜗牛也想爬到里去呢它有又是怎样爬的呢 师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的有对它说了些什么呢 幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作咦躲到里去了呢” 2、（出示图谱）图谱上面画了些什么呢请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作 3、引导幼儿学会看图谱做动作教师边示范做动作 4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧！（全体幼儿一起跟着音乐做动作）5、幼儿互相合作打节奏（面对面拍手）结束： 活动目标: 1.结合乐曲特点讨论乐曲配器方案 2.尝试看图谱有节奏的为乐曲伴奏并体会演奏效果 3.体验合作演奏的乐趣 活动重点:能够尝试为乐曲设计配器方案 活动难点:有情绪的演奏 活动准备: 1.响板铃鼓撞钟 2.节奏图谱孤独的牧羊人音乐 活动过程: 入场在doreimi的音乐背景下坐律动入场 一情景导入激发兴趣 师邮筒里收到一封信我们一起来看一看吧草莓音乐节上羊村小乐队得了冠军我们森林里的小动物们还想看看你们的演出你们能来幼儿回答能 二出示节奏图谱分析乐句徒手合乐 1.分析乐曲区分乐句情绪 看图谱区分乐句(特点)图谱上有什么一样么大羊小羊这两段有什么感觉 放音乐讨论a.b段特点 2.合乐徒手练习 三讨论配器方案运用乐器演奏 1.神秘盒悬念请出乐器 唉老师这有一个大箱子里面藏着几种小乐器那么下面我请小朋友们来猜一猜摸一摸都有些小乐器 2.讨论乐器音色特点 3.引导幼儿探索打击乐配器方案 引导幼儿根据乐句情绪讨论应该怎样配选乐器 教师综合幼儿建议在图谱上贴上相应的乐器图片并运用乐器看图谱练习演奏 四使用乐器看图谱进行演奏 1幼儿自行分组扮演 2.引导幼儿运用乐器看图谱进行演奏 五结束 展开森林音乐会幼儿完整演奏 【活动目标】： 1、感受乐曲欢快活泼的性质感知听辨乐曲两段式结构随乐用动作和声音表现八分节奏； 2、能小组协商设计绘制节奏谱会看节奏谱分组合作演奏； 3、在与同伴产生意见分歧时能少数服从多数安静专注地倾听与演奏 【活动准备】： A段动作及声势建议 12小节：双手握拳来交替前后翻滚同时双脚交替踏步4次 34小节：双手体侧握拳向前画圆（模仿火车车轮）同时模仿火车声音（例如：轰隆、况且等） 516小节反复14小节动作三次 游戏玩法建议 游戏：我是国王 A段：集体随乐进行动作和声势（具体建议见【A段动作及声势建议】） B段：幼儿轮流站起来即兴身体动作配以声势其余幼儿跟随 完整演奏总谱建议 A段：集体随乐进行动作和声势（具体建议见【A段动作及声势建议】） B段：幼儿分组轮流演奏自己设计的图谱两张图谱交替动作声势两小节一变 【活动过程】： 1、游戏：节奏火车初步感知音乐 以邀请幼儿坐节奏火车去节奏王国玩游戏的形式引出活动引导幼儿随音乐律动：A段：开火车的动作组合（前四拍左右交替跺脚手做向前翻滚动作后四拍双手在体侧握拳向前画圆嘴里模仿火车声音）；B段：一个身体或声势节奏 2、游戏：我是国王引导幼儿进一步感知音乐和8分节奏 (1)讲述故事情景：节奏王国的国王无论做什么事情都非常有节奏感“刷刷刷刷刷刷刷刷”这是他在刷牙“咚咚咚咚咚咚咚咚”这是他在走路“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”这是他在给小狗剪毛“噔驾噔驾噔驾噔驾噔驾”这是他在骑马“咻咻咻咻咻咻咻咻”这是他在射箭引导幼儿尝试用动作和声音表现故事情节鼓励幼儿自主创编不同的动作 (2)游戏：我是国王 3、分组合作游戏：快乐身体演奏会 (1)出示节奏胸章引出演奏会的情景交待分组合作任务：1）、设计两件国王做的事情推