中学生体育社团活动教案.docVIP

中学生体育社团活动教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面是小编为您带来的是中学生体育社团活动教案相关内容希望对您有所帮助 一、学生参与体育社团活动的动机分析 中学生对体育的热情是很高的中学新课程标准的实施满足了学生对体育学习的要求促进了学生体育专长的发展课余锻炼时间得到了增加更有利于学生在课余时间发展自己的喜好和专长但是没有组织的课余活动存在着较多的弊端如:安全隐患、活动的效果、器材的管理、场地的分配等等我校200X年下半年开始尝试实施体育社团组织活动已经取得了较好的效果本人以问卷的形式调查了学生参与体育社团活动的动机主要有:体验体育乐趣、提高运动水平、扩大交际范围、防止发胖、缓解紧张学习、健美体魄、增强体质等调查发现诸多动机中以缓解紧张学习、提高运动水平、增强体质为多从中我们可以发现中学生参与体育活动的目的性是很强的大部分学生是带着较好的目的参与体育活动的但是以往的以班级为主的课外活动形式不能满足学生个体对体育的多元需求导致参与性不高或者秩序混乱的局面学生在运动兴趣的满足和运动技术的提高等方面得不到较好的体现所以中学学校体育活动课以社团的形式开展延续了中学体育与健康新课程的教学符合学生的自身体育素质发展的需要符合学生个性发展的需求 二、学校社团的类型分析 学校实施体育社团活动学生参与积极性很高本人调查了学校各体育社团的参与人数情况以球类为主如:篮球、足球、乒乓球、羽毛球等而参与健身操、武术、田径的人数相对较少学校本来设想开设体操社团但是因为学生报名参与的人数少而没有实施分析原因主要有几方面的限制和影响:一是学校现有体育场馆设施条件比如学校的篮球场地、足球场地基本符合学生人数的需求而体操房、健身房基本没有或者设施不齐全;二是体育运动项目的普及性和娱乐性球类运动项目在学生中的普及程度和娱乐成分较高所以参与的人数也最多例如:田径场各校都有但以田径运动项目形成的社团人数很少就是因为田径的普及性和娱乐性不强;三是与社区体育活动的设施条件有关随着社会经济的发展在许多新建社区都有一些体育配套设施如乒乓球台、羽毛球场、篮球场等学生在假期或休息日都可以在社区的体育场地活动而有的项目却没有办法进行如体操等;四是与学生对体育的价值认识程度有关很多中学生只认识到体育活动的娱乐价值而对其健身价值不是很重视学生普遍认为田径运动、体操运动是专业的训练而且单调枯燥缺乏实际的锻炼价值 三、中学体育社团活动的效应分析 1.运动效应 中学体育社团活动的实施把具有共同兴趣、爱好和需要的学生组织到一起不受体育教学计划和课外体育活动安排的束缚形式多种多样内容丰富多采为培养个性全面发展的人才 提供了可能它反映了中学生的运动价值取向已向娱乐、交往、竞争等综合方位转化预防了运动伤害事故的发生为学生健康地参与体育运动提供了条件同时提高了学生个人的运动技术水平为学生搭建了展示体育才能的平台 2.社会效应 中学体育社团的成立与发展积极推动了群众性体育活动的深入开展丰富了中学生的文化生活促进了校园体育文化建设缓解了紧张的学习生活体育社团中涌现出许多的专门性人才为学校业余训练提供了人才基础同时促进了学生在校外的体育活动带动了社区体育活动的开展减少了学生因为无爱好的体育项目而迷失于网吧等场所推进了社区文明的建设 3.课程效应 中学体育社团活动的实施主要是激发学生的主动性给学生创造自我选择运动项目的机会为学生发展一两项体育特长提供了平台这恰恰符合中学体育与健康新课标的理念为更好地实施中学体育与健康新课程的选修课教学提供了充分的条件和可能推进了中学体育与健康新课程的实施与发展 4.教学效应 这种模式打破了原有的班级制重新组合上课以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要在教师的指导下学生具有自主选择课程内容自主选择任课教师自主选择上课时间的自由度采用多种体育社团教学就是体现了人性化课堂教学 做到了体育课的完美补充让学生在学习过程中选择学习内容、时间和教师还可以做好自我评价教学内容也可以根据实际情况尽可能地弱化竞技成份突出娱乐性、健康性最大限度地满足学生的需要和自身发展把学生真正吸引到阳光课堂中来遵循了“健康第一”的指导思想养成了自觉体育锻炼的良好习惯为终身体育打下了坚实的基础 四、中学体育社团活动建设的几点建议 第一学校主管部门应给予高度重视以正确的引导和管理使之健康发展制订社团活动制度和规则使社团制度化、活动规范化第二创造必要条件保证学生有充足的时间和场馆进行活动进一步促进学校群体活动的蓬勃发展第三充分利用培训班、体育课堂等形式给予引导和提高水平使之向提高整体运动水平和文化素养方向转化第四加强课堂教学与体育活动课社团活动的结合第五加强社区体育活动的调研促进体育活动课社团活动的延