牛津英语5bunit 9 the english club教案

1 / 14 牛津英语 5BUnit 9 The English Club 教案 m Unit9TheEnglishclub 一、单元教材简析 本单元的核心教学内容是介绍国家、国籍和语言。重点学习句型 Whereareyoufrom?Doyouspeak.? 及其答语。在 Book4B第八单元中学生已学过 china， chinese， English.,因此 .教师可采用以旧带新的方法。拓展相关内容。 Book4B 第四单元已出现了十一种水果的复数形式。本册第八单元又出现了几种昆虫的复数形式。教师可以结合本单元等单词，对 名词复数的变化规则和读音进行归类整理。 二、单元教学要求 1 能 听 得 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 拼 写 单 词avisitor,acountry,Uk,visit,British, theGreatWall,USA,American,Australia,Australian,japan, japanese,France,French。 2能听得懂、会说、会读和会写句型 Whereareyoufrom? I m/He s/She s/It s/We re/They refrom.Doyou speak? 及其 答语 yes,do,Ispeak,too,No,Idon t,Ispeak. 3能听得懂、会说、会读、日常交际用语及句型2 / 14 Areyoufromdifferentcountries?I d liketogoaroundchina。 4了解元音字母组 ea 在单词中的读音。 5会诵读歌谣 comehereandmeetus,please。 三、单元教学重、难点 1 能 听 得 懂 、 会 说 和 会 拼 写 单 词avisitor,acountry,Uk,visit,British,the GreatWall,USA,American,Australia,Australian,japan, japanese,France,French。 2能听得懂、会说、会读和会写句型 Whereareyoufrom? I m/He s/She s/It s/We re/They refrom.Doyouspeak? 及其答语 yes,Ido,Ispeak,Idon t,Ispeak 。 四、单元教学安排：本单元共计五课时。 第一课时学习 A 部分 Readandsay 第二课时学习 B 部分 Look,readandlearn 第三课时学习 c 部分 Askandanswer 第四课时学习 D 部分 Lookandsay 和 HSayarhyme 第五课时学习 E、 F、 G 第一课时 一、教学内容 5B 九单元 A 部分 Readandsay 3 / 14 二、教学目标 1能正确理解。掌握 A 部分会话，并能朗读，初步表演对话。 2能正确地运用对话中出现的日常交际用语。 3初步掌握会话中出现的日常单词。 GreatWall,，和句型。 三、教学重、难点：能正确理解、掌握 A 部分会话 四、课前准备 1准备录音机和磁带。 2教学图片、 世界地图和课文挂图。 3事先板书好课题 Unit9TheEnglishclub 五、教学过程 Step1Warmup 1， arhyme： comehereandmeetus， please。 2师生课前自由会话，引出 Whereareyoufrom?I mfrom. Step2Revision1 教师课前布置学生以 Whoareyou?为题，每人准备一份自我介绍，通过复习 3A 第十一单元的句型 mynameis I mI mfrom 导入新课。 Step3Resentation 1教师进 行示范性自我介绍 mynameisI chineseandEnglish.然后问学生 Whoareyou?使他或她进行4 / 14 自我介绍。 2出示地图和代表英、美、法的图片及国旗，教授 USA、Uk 及 France.在黑板上用简笔画画三个人，逐一指着他们并说 He/She isfromtheUSA/theUk/Shespeaks English/French.最后指着黑板上的三个人说 Theyrefromdifferent countries.并解释这句的意思。在教 country 复数时，可对名词复数的几种变 化规则及读音归纳整理。 3教师让一位女生戴上 Nancy 的头饰，问 Whoareyou?通过I mfromLondon.引出句型 She sBritish.引出单词 British并进行教师告诉学生 ,too?并引导学生思考，板书句型DoyouspeakEnglish?并领读，然后组织学生进行同桌操练、男女生对练等多层次、多方位的朗读训练。 4教师自戴头饰，引出地名 Newyork.然后告诉学生 mvisitingNanjing. 引出 visit 一 词 ， 再 说 I an,theGreatWallandSuzhou. 让 学 生 领 会 I dliketogoaroundchina.的意思。 5出示课文背景图，进行背景介绍。告诉学生 savisitor.引出 visitor 一词。 Step4Practice 1学生听录音，理解对话内容。 5 / 14 3学生听录音跟读模仿。 4分小组活动，在小组内表演对话。 5请三至四名学生到台前表演对话。 Step5Assignhomework 1听录音朗读并表演对话。 2课后用英语自我介绍或介绍其他同学。 六、板书设计 Unit9TheEnglishclub （挂图、地 图） I mfrom.Doyouspeak.? Areyoufromdifferentcountries?I dliketogoaroundchina. 第二课时 一、教学内容 5B 九单元 B 部分 二、教学目标 1.三会掌握词汇： chinese,from 2.四会掌握词汇： china,Uk,USA,Australia,Australian 3.进一步掌握句型 Whereareyoufrom?I mDoyouspeak?及回答。 三、教学重、难点 1. 掌 握 四 会 单 词 ：china,Uk,USA,Australia,Australian,japan, japanese,France,French 6 / 14 2.进一步掌握句型 Whereareyoufrom?I mDoyouspeak? 四、课前准备 1本部分内容的教学卡片或幻灯片。 2录音机和磁带。 3世界地图。 五、教学过程： Step1Warmup 1听读 arhyme： comehereandmeetus， please。 2师生课前自由会话。 Step2Revision 1学生台前表演会话。 2学 生根据课文挂图思考问题，以此复习所学过的词汇和句型 :Whereareyoufrom?Whereishe/shefrom?I mDoyouspeak? Step3Resentation 1上述师生问题的方式运用图片或教学片引出三会和四会单词词组： Whereareyoufrom?I mfrom /shefrom?He/Sheisfrom /SheisAustralian. 2 USA,Uk,France,French,japan,japanese 的引出方法同上。 Step4Practice 7 / 14 1听录音，朗读单词和词组。 2小组活动，检查朗读单词情况。 3教师出示图片，学生用所学的单词和词组造句。 Step5consolidation 小组竞赛：出示一幅地图，让学生粘上教师所说的图片，学生再用 I mfromI m 句型描述，看哪一组粘得多，说得快。 Step6Assignhomework 1听录音朗读单词。 2抄写四会单词。 六、板书设计 Unit9TheEnglishclub ,readandlearn. (四会单词卡片 )chinachineseUkBritish AustraliaAustralianFranceFrenchUSA Americanjapanjapanese 第三课时 一、教学内容 5B 九单元 c 部分 Askandanswer. 二、教学目标 1.复习本单元的所有词汇。 2.四会掌握句型 Whereareyoufrom?I mfromI m 三、教学重、难点 8 / 14 四会掌握句型 Whereareyoufrom?I mfromI m 四、课前准备 1本部分内容的教学卡片或幻灯片。 2世界地图。 五、教学过程 Step1Warmup 1听读 arhyme： comehereandmeetus， please。 2师生课前自由会话。 Step2Revision 1出示一张世界地图，让学生认读国家名称，并自我介绍。如： I Step3Resentationandpractice: 1教师引导学生根据上述内容做扩充练习。 2 教 师 出 示 本 部 分 内 容 学 习 卡 片 ， 师 生 问 答 ：T:Whereareyoufrom?S:I mchinese. 3学生同桌操练。 4教师在一个学生身上粘上国旗，让他进行练习。 Step4consolidation 1 Game1:What smissing? 游 戏 开 始 ， 教 师 出china,Uk,USA,Australia,japan,French 等国家的图片，以最快的速度抽出一幅问学生 What smissing?学生说出被抽出的国家名称。 9 / 14 2 Game2:教师把以上的图片贴在黑板上，让学生猜哪一个国家，看那一组猜得又快又准。 Step5Assignhomework 1课后用所学的句型自由交际。 2抄写本课所有四会单词。 六、板书设计 Unit9TheEnglishclub Whereareyoufrom?(地图 ) I mfrom I m 第四课时 一、教学内容： 5B 九单元 D 部分 二、教学目标 1.复习本单元的所有词汇。 2.四会掌握句型 Doyouspeak?yes,I don 3.正确使用本部分所有的句型。 三、教学重、难点 1四会掌握句型 Doyouspeak?yes,I don 2正确规范使用本部分所有句型。 10 / 14 四、课前准备 1本单元的教学卡片。 2 D 部分教学挂图。 3磁带和录音机。 五 、教学过程 Step1Warmup 1 听读 arhyme： comehereandmeetus， please。 2 Freetalk. Step2Revision 1学生认读卡片内容，复习所学词汇。 2运用挂图，师生问答复习所学句型。 3师生运用挂图，自由交谈。 Step3Presentation 1教师继续出示挂图，师生问答引出本部分句型 T:DoyouspeakEnglish? S:yes,too. T:Doyouspeakjapanese? S:No,Idon 2 教师板书四会句型。 3学生朗读四会句型。 Step4Practice 1师生问答操练句型。 11 / 14 2学生同桌操练。 3教师提供内容，小组扩展练习。 4台前表演。 Step5Sayarhyme:comehereandmeetus,please: 学生听录音，模仿朗读，并且在反复诵读的过程中，体会歌谣的韵律，培养学生语感。 Step6consolidation: 猜谜游戏：应事先准备好国家旗子的图片，让一位学生拿着准备好的图片上台，应用所学句型让其他同学猜。Doyouspeak ?如 猜对说， yes,Ido.如猜不对说， No,Idon t.看哪一组猜得又对又快。 Step7Assignhomework 1 抄写本课所学的四会句型。 2 课后运用所学句型自由交际。 六、板书设计： Unit9TheEnglishclub Doyouspeak?yes,too. No,Idon 第五课时 一、教学内容： 5B 第九单元部分 二、教学目标 12 / 14 1.复习本单元所学的词汇和句型。 2.能在老师指导下正确理解和记忆该篇的内容。提高学生的朗读和阅读理解能力。 3.能在理 解、记忆的基础上，模仿该篇内容并简单地介绍自己地同学。 4.能初步了解字母组合。 ea 在单词中的读音。 三、教学重、难点：正确理解和记忆该篇的内容，并能实际运用。 四、课前准备 1.录音机、磁带、音标卡片等。 2.课前板书为课题 myclassmate,jim. 五、教学过程 Step1Warmup 1.齐说歌谣 comehereandmeetus,please. Step2Revision 1用图片进问答练习。复习巩固 c、 D 部分句型。可以师生之间问答，也可以生生之间问答，还可以小组与小 组之间问答。 2教师模拟本单元 E 部分作介绍，要学生也作简单的自我介绍，为下面的教学作铺垫。 Step3Presentationandpractice 13 / 14 1通过以上复习句子 I mfrom.IspeakEnglishand chinese. 等 句 子 。 并 对 单 词teach,primary,ahousewife,astory,him 稍作解释。 2先指导学生看图，完整听录音两遍，理解课文大意。 3听课文录音，学生模仿学说。 4师生问答，进一步理解和掌握课文内容。 5教师课提供类似该题，如 mybrother,mygoodfriend 等，让学生仿造已学的句型自