牛津英语9aunit 1 warm up导学案

1 / 18 牛津英语 9AUnit 1 Warm up 导学案 牛津英语 9AUnit1Warmup 导学案 一、预习导学 请同学们按下列步骤完成预习任务。 1预习课本 P6 7,能根据音标正确拼读有关星座的动物名称。 2听录音 3 5 遍，并能正确地模仿对话中的语音、语调。 3试着完成评价手册 P2上的。 4找出对话中新出现的词组和重点句型结构并把它们写在笔记本上。 通过前面的预习，你一定会有不少收获，请试着完成下面练习，看看你掌握了多少。 A)将下列星座名称与其代表动物连接在一起。 B)翻译下列词组 (准备下一节课听写 ) 1. 星座 _2. 读 你 的 星 座_ 2 / 18 3. 吃早饭 _4. 把 报 纸 拿 给 我_ 5. 担心 _6. 有 许 多 吃 的 喝 的_ 二、课堂导学 同学们在学习的过程中可能遇到一些不懂的地方吧？课堂导学可以帮你答疑解惑。 llhavelotstoeatanddrinktoday.报上说今天我会有许多吃的喝的。 当主语是文字材料或可见的东西时，如 :letter,sign 等，用 say 作谓语意为 “ 写道，记载，显示 ” 。例如：1).Thesignsays“NoParking”. 牌子上写着：禁止停车。 2).mymobilephonesayshalfpastseven.我的手机显示：七点半。 练一练 1:翻译下列句子： 1).墙上的标志写着 “ 禁止拍照 ” 。 2).我发现桌上有一张纸条写着： “ 不要忘记给花浇水！ ” toeatanddrink 在句中做 lots 的后置定语。不定式和它所修饰的词之间有动宾关系，其中动词要用及物动词。如果是不及物动词，则要加相应的介词。例如： 1).Ihaveareporttolistento.我要听个报告。 2).Wouldyoulikesomethingtodrink?你要喝点什么吗？ 3 / 18 练一练 2:翻译下列句子： 1).晚上我兄弟有许多作业要做。 2).这个年轻人每天有许多吃的喝的。 tworryaboutnothavingbreakfastthen.那么你就不应该担心没有早饭吃了。 worryabout(not)doingsth.意为 “ 为（没）做某事而担心 ”,about 是介词，后接名词、代词或 V-ing 形式。worryabout=beworriedabout,其中 worried是形容词，用于修饰人，意为 “ 为 感到担心 ” ；例如： 1).Theteacheralwaysworriesabouthisstudents lessons.那个老师总是担心学生们的功课。 2).Themotherisalwaysworriedaboutherson ssafety.那个母亲总是担心她儿子的安全。 练一练 :根据汉语意思，完成 下列句子。 1).如果你担心你的体重，你最好少吃食物，多锻炼。 2).他为他的孩子们担忧。 三、自我评价 同学们通过以上学习，一定很有收获，快来大显身手吧！ A)用所给词的适当形式填空。 sinteresting_(read)thestarsign. _(notbe)hungryifyougivesomethingtoeat. sverykindofyou_(help)mewithmyEnglish. 4 / 18 tworryabout_(visit)theparktomorrow. _(do). _(spend)moretimeonEnglishandmaths. B)单项填空。 _isacreature,half-manandhalfhorse. tworryabout_foodtoeatnow. snice_you_mewithmymaths. ,tohelp _toeatanddrinkeveryday. tforget_yourhomeworkheretomorrow. c)将下列句子译成英语。 1.收音机广播说明天要下雨。 _. 2.学习英语对她来说太难了。 _. 3.你真好给我拿来 12星座图。 _. 4.我 已经有好多吃的喝的了，你最好把它们带回家。 5 / 18 _. D)试着背诵并默写 comicstrip 中的对话。 牛津英语 9A导学案 Unit1Reading1 一、预习导学 请同学们按下列步骤完成预习任务。 1预习课本 P8 9,能根据音标正确拼读 P89上的单词。 2预习课本 P8，尝试理解文章大意；听录音并能正确地模仿课文中语音、语调。 3试着完成评价手册 P3上的 ,2。 4找出课文中新出现的词组和句型结构并把它们写在笔记本上。 通 过前面的预习，你一定会有不少收获，请试着完成下面练习，看看你掌握了多少。 A)根据课本 Reading部分的内容，回答下列问题。 ssister sshelike? _. ?_. shischaracteristic? _. 6 / 18 B)根据括号中的汉语写出英文 (准备下一节课听写 ) _(相似的 )hobbies. _(积攒 )enoughmoneytobuyanewpen. _( 慷慨的 )thatheoftendonatestothepoorchildren. _(注意 )todetails. _(自私 ),andhealwaysthinksofhimselffirst. _( 耐心的 ),shewilltakecareofpeoplewithgettingangry. c)翻译下列词组 (准备下一节课听写 ) 1. 被 分 成 _2. 有时_ 3. 放弃 _4. 攒钱_ 5. 注 意 细 节 _6. 照看别人_ 7. 一 个 勤 劳 的 人 _8. 给 朋 友 买 礼 物_ 二、课堂导学 同学们在学习的过程中可能遇到一些不懂的地方吧？课堂导学可以帮你答疑解惑。 一年分为十二个不同的星座。 7 / 18 divideinto 意思是 “ 把 .分成 ” ，被动结构为“bedividedinto” 。例如： 1).Hedividedthefoodintofourequalshares.他把食物分成了四等份。 2).Aweekisdividedintosevendays.一周被分为七天。 练一练 :翻译下列句子： 1).老师把我们分成了三组。 2).我们都知道一年被分为 12个 月份。 你有耐心，不轻易放弃。 giveup 意为 “ 放弃 ”, 后接名词、代词或 V-ing 形式。giveupeasily 意为 “ 轻易放弃 ” ； easily作副词修饰动词。giveupdoingsth.意为 “ 放弃做某事 ” 。例如： 1).Wecan tgiveitupeasily.我们不能轻易放弃它。 2).myfatherhasgivenupsmoking.我爸爸已经戒烟了。 练一练 :选择正确答案。 1).Theproblemis_,youcanworkitout. ;easily 2).Don t_ sveryimportant. 你有时担心太多。 worrytoomuch 意为 “ 太担心 ”;toomuch 修饰谓语动词。例如： 8 / 18 Thechildrenshouldn tplaycomputergamestoomuch.孩子们不能玩太多的电脑游戏。 另外， toomuch 后接不可数名词； toomany 后接可数名词；muchtoo 是副词短语，后接形容词或副词。例如： 1).Idon thavetoomuchmoney.我没有太多的钱。 2).Therearetoomanythingstodo.有太多的事情要去做。 练一练 :选择正确答案。 1).mybrothersometimesworries_. 2).Heis_stubborn,butdon tworry_. ,muchtoo 三、自我评价 同学们通过以上学习，一定很有收获，快来大显身手吧！ A)用所给词的适当形式填空。 _(easy). _(energy)enoughtogotobedlate. _(confidence).Ithinkyoucandoitwell. _(lead)ofthehospital. ,butsometimesistoo_(patient)inclass. _(divide),summer,autumnandwinter. B)将下列句子译成英语。 1. 我 们 可 以 把 这 个 苹 果 分 成 两 份 。9 / 18 (divide)_. 2. 你 的 出 生 日 期 决 定 你 的 星 座 。(decide)_. 是 个 充 满 好 奇 心 的 女 孩 ， 总 想 了 解 每 件 事 情 。(curious,learn) _. 性 格 开 朗 ， 精 力 充 沛 。(energy)_. 是 处 女 座 ， 她 总 是 很 注 意 细 节 。_. c)背诵 Reading 第一、二、三自然段。 牛津英语 9A导学案 Unit1Reading2 一、预习导学 请同学们按下列步骤完成预习任务。 1预习课本 P9 10,能根据音标正确拼读 P910上的单词。 2预习课本 P9，尝试理解文章大意；听录音 3 5 遍，并能正确地模仿课文中语音、语调。 3试着完成评价手册 P3上的。 4找出课文中新出现的词组和句型结构并把它们写在笔记本上。 10 / 18 通过前面的预习，你一定会有不少收获，请试着完成下面练习，看看你掌握了多少。 A)根据课本 Reading 部分的内容，判断下列说法的正 (T)误(F)。 B)根据括号中的汉语写出英文 (准备下一节课听写 ) _(分成 )intofourgroups. _(随和的 )youngwoman? _(争论 )abouthowtospendthemoney. _(和平 )towars. _(幽默 ).Heoftenmakesuslaugh s_(愚蠢的 )ofyoutoplaycomputergamesallday. _(成功的 ) _(不同地 ). c)翻译下列词组 (准备下一节课听写 ) 1. 热爱和平 _2. 与 别 人 争 论_ 3. 保密 _4. 享 受 生 活11 / 18 _ 5.生气 _6.原谅别人的过错_ 7. 擅长 _8. 梦想一切事情_ 二、课堂导学 同学们在学习的过程中可能遇到一些不懂的地方吧？课堂导学可以帮你答疑解惑。 你喜欢安宁，不爱与别人争论。 arguevi.意为 “ 辩论；争论 ” 。 arguewithsb.意为 “ 与某人争论、争辩 ” 。 argueaboutsth.意为 “ 就某事争论 ” 。例如： 1)youmustn targuewithyourparents.你不许和父母亲争论。 2)Listen!Whataretheyarguingabout?听！他们在争论什么？ argue的名词形式为 argument,意为 “ 争论；争辩 ” 。 练一练 :翻译下列句子： 1)他总是和他的同学争辩。 2)我不喜欢听任何有关他们争论的事。 拓展练习：填空 1)Theyargue_eachother_whatTVprogrammestowatch. 12 / 18 2)Healways_(argues,argument)withhisparents. 你擅长制作或计划事情。 begoodat 意为 “ 擅长、在 方面做得好 ” ，后接名词、代词或 V-ing形式。如： mymotherisgoodatcooking.我妈妈擅长做饭。 begoodat dowellin 例 如 ： Heisgoodatmaths. Hedoeswellinmaths. begoodfor 意为 “ 对 有益、有好处 ” 。例如： Eatingmorevegetablesisgoodforyourhealth.多吃蔬菜对你的健康有好处。 练一练 :翻译下列句子： 1)Shirley 擅长打排球。 2)牛奶对儿童有益。 三、自我评价 同学们通过阅读预习助手，一定很有收获，快来一显身手吧！ A)用所给词的适当形式填空。 _(plan)things. _(power)personandhavealotofenergy. _(forgive)other smistakes. _(say)aword. _(luck)enoughtopasstheEnglishexam. _(energy)andactive,hehelpshisclassmatesa13 / 18 lot. _(patient),becausehedoesn tliketowait. _(success)manandhehasalotofmoney. B)选用方框内所给词或词组填入短文中。 givesup,treatseveryoneequally,energetic,dreamingabout,generous Daniel,butIdon _(1)_(2)_(3)_(4)_(5)andIlikeherbecauseshehasagoodsenseofhumour. c)背诵 Reading 第四、五、六自然段。 牛津英语 9A导学案 Unit1Reading3 一、预习导学 请同学们按下列步骤完成预习任务。 1预习课本 P9 10,能根据音标正确拼读 P910上的单词。 2预习课本 P9，尝试理解文章大意；听录音 3 5 遍，并能正确地模仿课文中语音、语调。 3试着完成 课本 P10,P11上的练习。 4找出 P10,P11上中新出现的词组并把它们写在笔记本上。 通过前面的预习，你一定会有不少收获，请试着完成下面练14 / 18 习，看看你掌握了多少。 A)写出下列单词的反义词 (准备下一节课听写 ) _ _ _ _ B)翻译下列词组 (准备下一节课听写 ) 1.跳舞两小时 _2.各种各样的主意_ 3. 炫耀 _4. 平等对待每一个人_ 5.关心某人 _6.向某人解释某事_ c)根据句意，从方框内选择合适的词语填空。 easy-going,curious,outgoing,energetic,selfish _. (n)_girl. _. _,hewantstoknoweverythingintheworld. tlikeSandy,becausesheisso_thatshecaresonlyaboutherself. 15 / 18 二、课堂导学 同学们在学习的过程中可能遇到一些不懂的地方吧？课堂导学可以帮你答疑解惑。 吴老师花很多时间把事情给我 们说清楚。 句中的 explain是及物动词，意为 “ 解释；讲解；说明 ” 。可接从句作宾语。例如： couldyouexplainwhyyouleft?你能解释你为什么离开吗？explain 还可以作不及物动词，意为 “ 解释；说明 ”, 常与介词 about连用。向某人说明 /解释某事： explainsthtosb. 例如： youhavetoexplainaboutit.你得解释这件事情。 常用结构为 “sb.+spend+ 时间 /金钱 +(in)doingsth.” 意为“ 某人花 时间 / 金钱做某事 ” ，其主语是人。例如 :Theyspenttwoyearsbuildingthisbridge.他们话两年的时间建这座桥。 sb+spend+时间 /金钱 +onsth.意为 “ 某人花 时间 /金 钱 做 某 事 ” ， 后 接 名 词 （ 短 语 ）。 例 如 ：Wespendhalfanhouronhomeworkeveryday.我们每天花半小时做作业。 链接： Ittakessb.+时间 +todosth.意为 “ 做某事花了某人多少时间 ” ，其中 it 为形式主语，真正的主语是后面的不定式。 例如： IttookhertwohourstoflytoBeijing.飞往北京花了她16 / 18 两小时。 “cost+(sb.)+ 金钱 ” 意为 “ 花了某人多少钱 ” ，其主语是物。例如： Thisdresscostme200yuan.这条裙子花了我 200元。 pay 作为 “ 花费 ” 解时，其主语必须是人，常用短语“sb.+pay+ 金钱 +forsth.”, 意为 “ 买某物花了多少钱 ” 。此处 for是 交换 的意思。 例如： Ipaidlittlemoneyfortheticket.我买票没花多少钱。 练一练 :翻译下列句子： 1)他花费一小时修理