2019-2020年六年级英语上册 Unit1 lesson1教案 人教新版.doc

2019-2020年六年级英语上册 Unit1 lesson1教案 人教新版教学目标: 能够用英语表述在学校、家庭、公共场所应该遵守的一些规则，并能在实际生活中自觉运用。教学重点：熟读本课中出现的单词和句子。课前准备：1准备本课教学挂图和录音磁带；三年级下册歌曲Nice to see you again的磁带。2准备一些小纸片供学生投票选举时用。3准备若干张彩色A4复印纸，供学生填写班级规则。4准备假日里教师外出时拍摄的照片或录像。教学步骤：1热身 / 复习（Warming-up / Revision）1）播放歌曲Nice to see you again的录音，全班同学随着录音，边唱边做动作相互问候。同时，活跃课堂气氛，使假期后重返课堂的学生尽快回到英语学习的氛围中来。2）教师出示一些假期旅游时拍摄的照片或录像向大家做简单介绍，回答学生提出的问题，在介绍和回答问题的过程中，可以使用一些学生学过的英语，使学生在较短时间内能在宽松愉悦的气氛中迅速回到英语学习中来。2新课导入（Presentation）1） 教师向学生问好，并引导学生与老师和同学分别问好。参考教学语言：Nice to see you againHow is your holiday?2）教师与学生一起讨论新学期的学习计划和课时安排，强调课堂纪律和学习要求，进一步提出一些新的要求并制定有关规则。3） 展示教学挂图，或者教师在黑板上画简笔画，根据学生情况使用汉语或英语介绍。参考教学语言：Lets meet our old friendsWho is this boy? （Pointing to Gao Wei in the picture）Yes, this is Gao Wei and these are his classmatesWhat are they doing? 接着播放录音，让学生看挂图理解本课主要内容。4）利用挂图中气泡里的内容，或者教师在黑板上画简笔画，表达出Listen to the teacher carefullyHand in your homework on timeDont be late for classDont make noise in class等内容，让学生首先获得感性认识。5）再次播放录音让学生边看图边听。听后回答上面的问题。参考教学语言：Yes，they are making some new class rulesDo you know what rules they are making? 6）教师分别指着表示不同规则的图，介绍它们的英语说法。Listen to the teacher carefullyHand in your homework on timeDont be late for classDont make noise in class 一边指图一边说英语，反复几遍，让学生理解意思。7）放录音让学生边听边指图跟读。8）教师指图让学生说出每个规则的英文。参考教学语言：T: What rule is this? S: Listen to the teacher carefully.2. 拓展活动（Additional activities）让学生讨论在学校还应遵守哪些规则，并通过查字典等方式了解这些规则的英文表达。最后制订出英语日常行为规范表，逐项对照自己进行自我反思和自我评价。下面的例子中，Marks一栏是让学生进行自我评价的，表格空白处需要让学生讨论后加入内容。RulesMarks1Listen to the teacher carefully 2Hand in your homework on time3e to school early456附送：2019-2020年六年级英语上册 Unit1 lesson2教案 人教新版教学目标: 会使用do, dont, should, shouldnt, must, mustnt提醒、劝告别人遵守各种规则。教学重点：能够正确地听、说、认读以下单词和短语：question, actively, dont, noise, shouldnt, mess, make a mess, room, keep, clean, set, too, late, respect, and, them, take good care of, young, children, keep off, grass, mustnt, cross, now, spit, ground, litter课前准备：1准备本课的学生卡片、教师卡片和录音磁带。2排演有关行为规范的小品短剧，有条件的话可以进行录像。3准备上节课学生在课堂上以小组形式完成的课堂守则。教学步骤:1热身 / 复习（Warming-up / Revision）让学生以小组为单位，汇报他们在学校应当遵守的一些规则，然后将小组作品呈现在黑板上，由全班学生进行评议，评选优秀作品。2新课导入（Presentation）1）教师在总结学生作品的同时，让学生寻找身边的榜样，充分挖掘每一个学生的闪光点。S1:（Students name）is a good studentHe listens to the teacher carefullyHe hands in his homework on time. S2:（Students name）is a good studentHe es to school early and listens to the teacher carefully. 2）教师可以穿插在学生中间介绍其中的某一位学生：T: （Students name）is a good studentHe listens to the teacher carefullyT: （Students name）is a good studentShe asks questions activelyT: （Students name）is a good studentHe is quiet in the libraryT: （Students name）is a good studentShe is always ready to help others上述句子穿插在学生的介绍中进行，将动词短语板书在黑板上，进行单词和短语的认读教学。3）使用教师卡片呈现本课的三会四会词语，让学生问图中的人物正在做什么，教师回答。S1: What is he / she doing?T: He / She is asking questions activelyS2: What is he / she doing?T: He / She is talkingHe / She is not quiet in classS3: What is he / she doing?T: He / She is making noiseS4: What is he / she doing?T: He / She is eating in class以上的问答要反复进行多次，教师可以用体态语言帮助学生理解词语内容。4）学生明白词语的意思以后，教师拿着不同的卡片提问学生图片中的做法是否正确。例如：T：Is he / she right or wrong?（举着卡片“积极回答问题”）S1: He / She is right! T：Is he / she right or wrong?（举着卡片“上课吃东西”）S2:He / She is wrong! 5）学生能够正确判断图片内容之后，要求学生拿着学生卡片，师生共同进行下面的句子练习，要反复进行多次。S1: He / She is eating in classHe is wrong! T: Dont eat in class! T: Please dont eat in class! S2: He / She is asking question activelyHe is right! T: Ask question activelyT: Please ask question actively6）教师板书本课四会单词和句子，让学生在练习本上模仿练习，先口说再抄写。3趣味操练（Practice）1）Pair work：两个学生一组，分别拿着同样的学生卡片，指图进行对话练习。（以卡片“上课积极回答问题”为例）A: What is he / she doing？ B: He / She is asking questions activelyA: Is he right or wrong?B: He is rightA: （Please ask）Ask questions activelyB: OK！（同时，模仿一个上课积极回答问题的动作。）2）让学生分组完成课本第4页的会话练习。会话语言可以参考上面的练习，鼓励学生积极回顾以前学过的相关词句，用在对话中。练习中的图意说明：左上图是“图书馆里大声喧哗”，右上图是“到处乱写乱画”，左下是“上课吃东西”，右下是“在教室里吵吵闹闹，影响别人学习”。3）哑剧表演：学生分组，一人做出一些不当的行为，由其他组员进行猜测并予以规劝。4）播放Lets read and chant部分的录音。学生跟着模仿，最后，请他们按照韵律拍打节奏齐声说chant。5拓展活动（Additional activities）1）做一做：让学生在班级、学校和其他一些公共场合遇到不良行为时，能够用所学英语予以纠正、制止。2）让学生以小组为单位制定学生课堂守则和一些宣传画，并张贴在教室的适当位置。3）学生竞聘班级监管员，要求竞聘者对他人不当的行为举止能够用英语禁止、规劝。4）争做“文明少先队员”：让学生根据自己的实际表现，在相应的笑脸和哭脸下面打对号。然后，在表格空白处再加上自己觉得重要的Good manner 和Bad manner，进行自我监督和改进。Good mannersJBad mannersL1Listen to the teacher carefullyMake