2019年(秋)一年级语文下册 课文1 4 世界多美呀教案2 语文S版.doc

2019年(秋)一年级语文下册 课文1 4 世界多美呀教案2 语文S版教学目标知识与技能1.认识本课的生字和新偏旁。2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语。3.理解课文内容，体会小鸡初到这个世界时的喜悦心情，感受世界的美好。4.结合图文理解，鼓励学生大胆想象，敢于发言。情感态度与价值观激发学生对世界、对生活的热爱。教学重难点1.识字、写字，指导学生有感情地朗读课文。2.体会小鸡看到美丽的世界时的喜悦心情，感受世界的美好。教学课时2课时第一课时教学过程达标检测一、看图导入1.出示小河、草地、蓝天的图片，请学生说一说看到了什么。预设：蓝蓝的天空、青青的草地、清澈的小河。2.看到这么美丽的景象，你想说什么？3.当小鸡从蛋壳里出来，第一眼看到这个世界的时候，他的心情又是怎样的呢？快让我们打开书本，读读课文世界多美呀。（板书课题）二、自由读课文，学习生字词1.学生自由读课文，画出课文中的生字词，多读几遍。2.小组读生字，把字音读准确。3.教师检查生字学习情况。（1）学生带拼音读词语，指名读，“小老师”带读。（2）去掉拼音读词语，开火车读，指名读。（3）全班交流识记方法。巧识记：同学在水边“洞”。“士”加“冖”再加“几”就是“壳”。“年级”的“级”去掉“纟”加“木”就是“极”。1.写出下列汉字的声母。卧()周()洞()破()说()高()乎()整()三、认识新偏旁，书写生字1.教师出示生字卡片，采取多种形式认读。2.认识新偏旁“讠”“”。3.重点指导。乎：最后一笔是竖钩，不是竖。说：左右结构，左窄右宽。空：笔顺是。高：上下两个“口”稍扁，大小差不多。4.学生自由书写，展评。奖励小红花。2.照样子，规范书写下列汉字。乎 空 高 四、通读课文，整体感知1.默读课文，标上自然段序号。2.教师范读，学生认真听，边听边想：（1）课文主要讲的是什么？（2）小鸡开始看到的世界是什么样子的？（黄乎乎的）（3）啄破蛋壳的小鸡看到了什么？（蓝莹莹的天空、绿茵茵的草地、碧澄澄的小河）（4）出示图片，如果你是这只小鸡，第一眼看到这么美丽的景象，你的心情是怎样的？（学生自由说）（5）看到这么美丽的世界，小鸡又是怎么做的？3.照样子，写词语。例：黄乎乎例：小鸡（叽叽叽）小狗()青蛙()第二课时教学过程达标检测一、旧知回顾1.回顾本课内容，说说课文主要讲的是什么？2.指名认读课文生词，积累词汇。4.听写课文生词。二、精读体会，探究学习1.学生再读课文，说说你发现了什么，或你还有哪些疑问。2.指名读第1自然段，思考：为什么小鸡认为整个世界都是黄色？（小鸡在蛋壳里，看见四周黄乎乎的，所以认为整个世界都是黄色的。）3.全班齐读第2自然段，思考：（1）小鸡是怎样从蛋壳里出来的呢？（用小尖嘴啄鸡蛋壳）（2）课件播放小鸡破壳的情景，学生观看感知。（3）破壳后的小鸡看到了一个什么样的世界呢？理解“蓝莹莹、绿茵茵、碧澄澄”三个词语，感悟春天的美丽。4.学习最后一自然段。（1）指导学生有感情地朗读，读出小鸡的兴奋、喜悦之情。（2）小鸡这么高兴，它会说些什么？（学生畅所欲言，教师进行评价、引导）生甲：哇，这世界多美呀！生乙：真漂亮呀，我应该早点出来的。5.根据课文内容，填一填。小鸡在蛋壳里，看见四周是（颜色）。他出壳后看见天空是，草地是，小河是。小鸡想，原来世界这么呀！三、总结全文，拓展延伸1.师总结：鸡妈妈孵化小鸡真辛苦呀。我们的父母养育我们也同样辛苦，我们要从小懂得关心、孝敬父母。2.请同学们回家后帮你的爸爸妈妈做一件简单的小事吧！教学板书世界多美呀蛋壳内黄乎乎的蛋壳外天空蓝莹莹的草地绿茵茵的小河碧澄澄的教学反思本文是一篇童话故事，写的是小鸡在孵化的过程中对世界的认识，告诉我们世界是多彩的、美丽的。“蓝莹莹、绿茵茵、碧澄澄”这些词，对于一年级的孩子来说理解还有些困难，在教学时，可以通过多媒体课件演示丰富多彩的画面，有利于孩子进行画面感知，从而理解词语意思。识字是本课的重点，在教学时，我采取让学生自己观察发现并讨论的形式进行，等学生讨论完以后，再归纳或更正。把主动权交给了学生，学生学习的热情很高。但是因为在课文理解的部分花费的时间过长，所以学生对于生字掌握并不牢固。课 文附送：2019年(秋)一年级语文下册 课文1 4 世界多美呀说课稿 语文S版一、教学背景：世界多美呀是国标本语文版一年级下册的一篇课文，它以童话故事的形式出现，借一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。二、教材分析：课文以两条线索展开，一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。本文分两课时完成，教学第一课时，可让学生读通课文，初步感知课文内容。第二课时的教学目标主要定位在指导学生能正确流利、有感情地朗读课文，感悟并积累语言，同时受到热爱世界、热爱生活的情感熏陶，学会课题中的3个生字“美、世、界”。根据语文课程标准对低年级学生的要求，把识字、写字和朗读课文定为本课的教学重点。三、教学方法：朗读观察法多媒体 教学目标：1、有感情地朗读和背诵课文。2、通过朗读课文，激发学生热爱世界，热爱自然的感情。3、学写三个生字：美、世、界。教学重、难点：1、有感情地朗读课文。2、了解小鸡对周围世界认识的情感变化，激发热爱世界、热爱自然的情感。教学过程：一、复习导入，朗读词语1、上节课我们学习了世界多美呀这一课，认识了好多词语宝宝，它们正迫不及待地要和我们见面呢！出示词语：（第一组）睡、醒、啄、撑、站（第二组）黄乎乎、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄（1）这两组词语分别表示什么的？（2）自由朗读第一组词语（加上动作）。领读第一组词。过渡：你们真聪明，再来读读第二组词语。（3）、开火车读第二组词语。齐读。二、整体感知，质疑激趣自由朗读课文三、美读课文，细细品味学习第一段1、1)这个有趣的童话故事要从一只母鸡说起，我们来看看鸡妈妈在干什么？PPT：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。师：母鸡蹲了许多天呀，从中你感受到了什么？生：母鸡孵小鸡很辛苦。师：你能把母鸡这种辛苦，蹲了许多天的感觉读出来吗？指名生读2名，（引导评价：母鸡可是蹲了许多天呀，谁能读的再久一点）让我们一起读一读2)许多天过去啦！我们来看看蛋壳里面有了什么变化？PPT：蛋壳里的小鸡先是睡.黄乎乎的。指读、齐读（加上动作）师：如果你是那只蛋壳里的小鸡，一醒来看见四周都是黄乎乎的，你心里会有什么感觉？会想些什么呢？PPT：整个世界都是黄色的呀！第二自然段过渡：整个世界都是黄色的呀，蛋壳里又是那么小，那么闷，调皮的小鸡会怎么做呢？谁来读读。1、【PPT】小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄出一个小小的洞眼。（啄呀啄呀很久才小小的）老师注意到你读得时候皱着眉头的，为什么呢？你感受到什么？(小鸡啄蛋壳很不容易)你从哪些词感受到啄得很不容易啊？(啄呀啄呀，)-小鸡啄了很久，很用力-读好这个词(很久)-小鸡用了很长时间，很累，很困难-读好”很久”过渡：是啊，小鸡才刚刚苏醒过来，它还那么小，蛋壳又那么硬，真不容易啊，所以它-（啄了很久）引渡；花了那么长时间，用了那么多力气，才啄出一个-（小小的洞眼）。是啊，小鸡啄蛋壳可不容易了，辛苦极了，能把小鸡的辛苦读出来吗？2、导语：小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢？【PPT】它看见天空是蓝湛湛的，草地是绿茵茵的，小河是碧澄澄的1、指名说，齐读。2、细讲“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”、小鸡还会看到什么美景呢？它们又是什么颜色的呢？（显红）这些美好的东西都藏在了省略号里。：）图片词语）图片句子学习第三段师引读：小鸡看到如此美景后，怪不得小鸡说-PPT：原来世界这么美丽呀！小鸡的心情怎样？1、谁能用高兴的语气来读一读。(指名两三名评价：多甜的声音多美的表情啊）2、如果你是那只待在蛋壳里的小鸡，看到外面那么美，你最想干什么？（撑破蛋壳.)3、蛋壳里的小鸡是怎么做的？：它用力一撑，就把蛋壳儿撑破了。他叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。（1）指名读。能把这些表示动作的词读好吗？（2）自己边读这段话，边带上动作。（3）生上台表演。（4）齐读。第四自然段1、赏美图，看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的.2、这个五彩缤纷的世界让我们的眼睛目不暇接了，让我们和小