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鲁班和橹板语文教案 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文 2学会本课的9个生字绿线内的12个只识不写理解由生字组成的词语 3学习鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质和良好习惯 教学重点难点：第四自然段 教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片 主要板书： 26.鲁班和橹板 看竹篙撑吃力 盯想鸭子蹼、拨水轻快 （有什么办法） 圆形 找削橹板扁形省力快 作业安排和设计： 课内：抄写生字、口述故事 课外：朗读课文 教学时间：三课时 第一课时 一导入新课 1板书：鲁班 介绍鲁班 2继续板书：和橹板（领读指插图）：那人是艄公手上握的就是橹板 二初读课文 1这是一个什么故事学生自由读课文 2再读课文画出带有生字的词语联系上下文看写词语的意思你已经理解了 3重点指导理解：吃力、对岸、盯着、扑通、安 4认读要求只识不写的字词 5各自试读课文 三指导写字 力岸已经盯 四作业 1正确、流利地朗读课文 2理解生字词的意思 3写字 第二课时 一检查复习 1指名认读字词 2朗读课文 二精读课文 1默读课文思考： （1）鲁班造的橹板样子的它有什么好处 结合插图指名口述本自然段的内容 （2）他想到造橹板的 a.指名读第一、二段讨论他看到了什么想到了什么 b.指名读第三、第四自然段想想：鲁班想到橹板的样式的几个词告诉我们他看得很认真 2师范读最后一个自然段小结：橹板的名称就是这么来的 3练习概括各自然段所写的内容 轻轻读课文想想：各自然段分别写了什么内容 （坐船想看鸭子拨水做橹板后人称呼） 4练习口述鲁班和橹板的故事 三作业 1朗读课文 2口述故事 3学习生字词想办法记住它们 第三课时 一指名认读生字词 出示卡片指名认读 二检查学生对生字词的理解程度 1理解“吃力“的意思找出课文中个句子、告诉我们用竹篙撑船十分吃力 2指名做“盯”的动作用简笔画画出河两岸要求指出“对岸”“老艄公拿去安在船尾”把“安”换个说法说演示动作 三各自想办法记住生字 指名学生说说各字的记法 着重指导“安”的写法 四总结谈话 1鲁班发明橹板的 2讲述故事锯子是怎样发明的 五作业 抄写生字 （二） 第一课时 教学目的： 1、初读课文了解课文大概内容 2、指导学习第13自然段 教学教程： 一、揭示课题 1、你听爷爷奶奶讲过鲁班的故事 2、出示课题齐读课题 3、认读生字：鲁、板 二、整体感知 1、自由读全文要求读准生字的音读通句子 2、认读文中18个生字 3、认读出现的生字词 4、用手势告诉教师有几处自然段 三、读文、探究、巩固识字 1、学习第1自然段 （1）自由读 （2）提出不理解的地方 （3）再读读 （4）巩固识字 2、学习第2自然段 （1）指名读 （2）指导读好问句 （3）做动作理解“盯”“默默” （4）巩固识字 3、学习第3自然段 （1）自由读 （2）出示课件： （3）巩固识字 四、布置作业： 五、小结 六、教学后记：圆和园会混淆 第二课时 教学目标： 1、继续学习课文理解课文 2、指导书写生字 教学过程： 一、复习导入 鲁班看到艄公用竹篙撑船十分吃力就想有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢接着课文的第3自然段写鲁班看到鸭子用脚蹼拨水这和鲁班找到好办法有什么关系呢 二、继续读文、巩固识字 1、学习第4自然段 （1）自由读想想截的 （2）再读读画一画鲁班制作的工具 （3）课件出示学生观察“鲁板”说一说样子 （4）齐读这自然段的最后一句 （5）巩固识字 2、学习第3自然段 （1）齐读 （2）说说你读了这个故