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一分钟的语文教案 教学目标 有主动识字的愿望能认识“钟、零”等8个字会正确书写“欠、元”等8个字 能正确流利地朗读课文 在读、议、演中理解课文在阅读中积累语言 在读中体悟到时间的重要不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活要做遵守纪律的孩子 教学准备： 闹钟一只 生字词卡片 课件 教学过程 一、谈话设疑揭示课题 师有感情地朗诵一首小诗（闹钟显示朗诵时间为1分钟） 这首诗好听有谁知道老师用了多长时间朗诵完这首小诗 板书课题：一分钟 设疑：我们都知道一分钟等于60秒可今天我们的元元同学却让一分钟等于了20分钟这是回事呢 二、初读课文认读生字整体感知 自由读课文画出生字词将生字词多读几遍 指名读生字词开火车读（结合书33页“找找说说”来认记生字） 再自由读课文标上自然段序号将喜欢的段落多读一读 指名分段读评议齐读 三、读第一自然段指导书写“元、哈、欠、迟”等4个生字 课件出示这一段内容指名读 读了这一段你知道了些什么 板书：闹钟响元元打哈欠再睡一分钟不会迟到 我的发现在这一段中有些字是我们这课要书写的生字 元元又睡了让我们把这其中的4个生字各写一写吧！ 指导书写4个生字、重点指导“欠”、的写法 过渡：事情真的正如元元所想的那样他有没有迟到呢 四、自学课文23自然段 自由读：教师个别指导 汇报：自己读后知道些什么 板书：迟到20分钟 观察书上32页的图用书上的一句话来说一说元元此时的心清 投影显示句子：“元元非常后悔” （1）理解“后悔”的意思 （2）元元因为什么而后悔 （3）元元是不是迟到了以后进教室才后悔的找出能表现元元后悔的句子读一读 （4）朗读下面三句话读出相应的语气： ：元元打了哈欠翻了个身心想：再睡一分钟吧就一分钟不会迟到的 ：他叹了口气说：“我要是早一分钟就就好了” ：他又叹了口气说：“要是早一分钟就好了” 五、拓展课文实践体悟（完成目标4） 你们有没有和元元类似的经历 （也许也是起床耽误了一分钟还可能情况耽误了） 你想对元元说些什么呢 大家愿意演一演编故事题目“第二天的元元” 故事发生时间段为：闹钟响了到学校上课 学生自由编、演 汇报演出（在演中议一议） 六、总结课文布置作业 齐读课文 作业： （1）抄写生字词 （2）课外调查：一分钟可以做些事情（提示：思维要发散一些不要仅限于同
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