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留言条教案范文 一、教材分析： （一）结构分析：本课包括五项内容： 1、第一段文字：指出留言条都有什么内容 （1）写给谁 （2）什么事 （3）谁写的 （4）什么时间写的 2、留言条举例 3、第二段文字了解什么情况下该写留言条 4、第三段文字要求学生仿写留言条 5、一幅应写留言条的情境图 （二）教材设计： 1、在学生仔细阅读的基础上了解留言条的内容、格式结合学生例文使学生明确留言条必须说明的几个问题： （1）称呼表明写给谁； （2）自己在什么时间去儿干什么（写清什么事情）； （3）对对方的希望（如“不用想我”“不必挂念”等） （4）署名（表明是谁写的） （5）日期（表明写的时间） 这些问题不必由教师讲出建议创设几种情境引导学生归纳总结 2、可仿照例子掌握留言条的书写格式 二、教学设计理念： 本节课我通过让学生自主阅读留言条并从中找出书写留言条的相关内容体现了以学生的自主认知为主使学生从主观上了解到留言条样的在头脑中有一个清晰的的认识同时我还组织了一系列的活动创设了一系列的情境在具体的情境中使学生感受到留言条的作用如何运用礼貌用语来写留言条更能激发学生的书写欲望使学生学得轻松有利于培养学生的想象能力创造能力同时我设计了多次的小组合作、评价的活动用以培养学生的合作能力、互相评价的能力通过想一想、说一说不但锻炼了同学们的口语表达能力使每个学生都能积极参与其中给学生充分展示自己的机会促进生生互动使学生在相互交流中获得知识获得提高并采用小组汇报的形式培养学生的集体荣誉感调动学生参与学习的积极性 三、教学目标： 1、知道留言条的作用掌握留言条的书写格式会写留言条并能在生活中应用 2、让学生了解写留言条的方法学习写留言条； 3、能把事情写清楚写明白写话要简短培养学生清楚明白的写话能力 4、能在留言条当中正确运用礼貌用语使学生养成有事留言的好习惯 四、教学重点： 让学生了解写留言条的方法学习写留言条把事情写清楚 教学难点： 了解留言条的作用并掌握留言条的书写格式 五、教具准备：课件 六、课时安排：建议本课教学1课时 七、教学流程： （一）创设情境导入： 同学们如果爸爸妈妈不在家你要求出去办事该办呢（教学预设：给爸爸妈妈打电话） 如果爸爸妈妈没有电话或者是电话打不能办还有一种办法就是给爸爸妈妈留个条告诉他们一声这种方法就是我们今天这节课要学的留言条（板书课题） （二）探究新知 留言条样的呢我们来看一个留言条（课件出示留言条）请你们来分析一下留言条的内容与格式 1、请同学们自主地阅读留言条及第一段文字 2、汇报：你发现了写留言条时有些要求读了留言条你知道了什么请在留言条中找一找 3、通过读留言条你知道留言条应该说清些内容（称呼、正文、署名、日期） 4、仔细观察一下都写在什么地方 5、你知道什么时候、什么情况下应该写留言条想一想说一说 6、根据学生的回答教师创设情境 （1）周日老师打电话通知你参加“假日雏鹰小队”活动请你给家长写一个留言条 （2）你去奶奶家吃晚饭 7、对上述的两种情况任选一种在小组中说说你怎样写留言条组内同学评价 8、在书写格式上你想提醒大家注意什么 （顶格先写称呼（写给谁）；空两格另起一行写清事情；落款（谁写的）要写在留言条正文的下方；最后在落款的右下侧写上什么时间写的） （三）学生练习写留言条 1、在小组当中讨论合作写一个留