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文档简介

识字能力语文教案 一、学习要求小学语文导学导练3识字能力 1识字数量要求 学会常用汉字2500个左右 2识字质量要求 （1）会读看到字形就能读准字音 （2）会解能懂字的意思懂得字在词中的意思 （3）会写能认清字形正确书写 （4）会用能用大部分学过的字组词造句、说话、写话、作文在语言环境中运用 3识字能力要求 识字能力主要指独立识字遇到一个生字能做到以下三点： （1）独立识字音会运用汉语拼音、准确快速地准字音 （2）独立记字形运用掌握的汉字及分析字形的方法找出字形的难点独立记住字形 （3）独立解字义运用查字典的方法及结合语言环境理解字义的方法独立读懂字义 二、学习指导 1了解识字的意义 识字是一个人学文化的开始只有识了字才能可能学词、学句、读段、写篇可以说识字是一个人学会学习的奠基工程 儿童从小首先发展的是口头语言然后再发展书面语言识字是由口头语言过渡到书面语言的桥与船识字有利于发展学生的思维识字要建立音、形、义三因素的联系是复杂的思维过程汉字的象形会意形声的规律使学习汉字形成了一种独特的思维摸式利于智力发展识了字掌握了书面语言就能更广泛接受信息书面语言就成为了继续学习及认识的工具视野会更开阔对陶冶情感培养品质发展个性都会带来积极作用 2学会识字方法提高识字能力 每个汉字都应该包括音、形、义三个因素这三者紧密不可分学每个汉字也就要读准字音认清字形了解字义因此了解这三方面的识字知识与学习方法 （1）读准字音注意同音字的比较汉字有几万个常用汉字2500个左右而普通话的基本音节仅有400多个这就产生了大量的同音字它既是祖国语言文字的丰富之处也为学习带来困难如“风、封、丰、疯、枫、峰、锋、蜂等字都读fn但它们的字形与字义都不同如乱用就出现错别字影响表情达意 同音字有两类：一类是音相同字形不同的字如“工”与“公”要结合词句从字义和字形上区别用法一类是音相同形相近的字如“密”与“蜜”不仅要从字形上比较找出它们的细微差别更要将它们放到语言环境中去辨析如从“大象的四条腿像四根大柱子一样粗”来区别“像”与“象” （2）多音字要掌握据词定音一字多音也是汉字的一大特点可以采用组词练习如“数sh（）（）sh（）（）”、“喝h（）（）h（）（）”可以将多音字编入一句分析如“河面上漂（pio）着一条漂（pio）亮的船”“背（bi）上背（bi）孩子”还有的可以根据词性区别如“磨”m（铅铜儿子板具样）都是名词；m（擦蹭合炼灭损牙）都是动词 附部分多音字 部 1.阿 阿罗汉阿姨 阿附阿胶 2.挨 i挨个挨近 i挨打挨说 3.拗 o拗口
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