语文彩虹桥教案范文.doc

语文彩虹桥教案范文 教学目标： 1.认识12个生字会写7个生字认识“衤”1个偏旁 2.正确、流利地朗读课文并能读好长句子 3.学会积累类似“荡来荡去”这样的词语并自己能说这样的词语 4.我也能想一想在彩虹桥上能做些什么 教学重点： 1.认识12个生字会写7个生字认识“衤”1个偏旁 2.正确、流利地朗读课文并能读好长句子 教学难点： 1.学会积累类似“荡来荡去”这样的词语并自己能说这样的词语 2.我也能想一想在彩虹桥上能做些什么 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、巧猜谜语引入课题 1.教师ppt呈现一则谜语：高高空中一座桥不用水泥和木料赤橙黄绿青蓝紫自然形成真奇妙（打一看到的自然现象）学生猜到彩虹 2.教师板书课题：彩虹教师引导学生识记“虹”学生交流识字方法：“虹”是“虫”加上“工”可以利用加一加方法认识还可以采用换一换方法“红”的“纟”旁换成“虫”字旁就变成了“虹” 3.齐读课题教师引问：雨过天晴后天上出现了美丽的彩虹看到彩虹你会想什么呢让我们一起走进课文彩虹走上这一座美丽的彩虹桥 二、初读课文识记生字 1.学生借助拼音自由朗读课文不认识的字用铅笔圈出来并借助拼音多读几遍 2.ppt出示本课我会认的生字 3.学生拿出自己制作的生字卡片小组交流识字方法 4.全班交流识字方法 （1）座：半包围结构外面是“广”里面是“坐”比一比的识字方法“坐”表示坐这一动作而“座”通常是座位让座组词：座位让座 （2）浇：左右结构采用换一换识字法“晓”的“日”字旁换成“三点水”就变成了“浇”组词：浇花浇水 （3）提：左右结构采用加一加方法识记提手旁加上一个“是”就变成了“提”组词：提水提高 （4）洒;左右结构比一比方法识记：和“酒”有点像里边加上一横就是还有“酒”去掉一横就是“洒”没了加一加方法“三点水”加上“西”就是“洒”组词：洒水洒落 （5）挑：左右结构换一换方法识记：和“桃”有点像把“木字旁”换成“提手旁”就是挑组词：挑水挑东西 （6）镜：左右结构采用换一换方式“仙境”的境提土旁换成金字旁就变成了“镜”组词镜子放大镜 （7）拿：上下结构采用加一加方式认识合加上手为拿组词：拿着加拿大 （8）照：上下结构采用字谜识字：一个日本兵拿了一把刀杀了一个人滴了四点血 （9）裙：左右结构采用字谜方法：龙袍（打一字）组词：裙子衣裙 师重点引导：“裙”的偏旁是衣字旁衣字旁的字跟衣服有关如：衬衫裤袜袖 5.全班齐读生字开火车读生字 6.去掉拼音读生字小组赛读 7.全班齐读本课“我会认”的词语小组赛读 三、朗读长句再读课文 1.ppt出示文中的长句子指导朗读： 如果我提着它走到桥上把水洒下来那不就是我在下雨了 如果我拿着它走到桥上天上不就多了一个月亮了 如果我把它挂在彩虹桥上坐着秋千荡来荡去花裙子飘啊飘的不就成了一朵彩云 （1）学生借助拼音自由朗读把句子读通顺读准确 （2）指名学生读句子注意读准确读通顺 （3）老师范读并提醒学生：看到逗号要有简短的停顿；看到问号要读出疑问的语气语调应往上扬 （4）指名读小组赛读全班齐读句子 2.再次读一读课文注意读准字音并把句子读通顺 四、指导书写 1.呈现“那、着、到、高、兴”5个要求会写的字让学生观察这5个字的笔顺、笔画特点 2.教师整体范写仔细观察生字的笔画位置“那”的第三笔横要写在横中线上“着”上面是一个“羊”只不过竖变成了撇下面是一个“目”而不是“日”注意“到”结构是左宽右窄“高”注意一点一横长口字在中央这个口不能写太大否则不好看“兴”第三笔是一短撇最后一笔是一长点不是捺 3.学生在书上先描红再独立书写同桌互评互相借鉴教师巡视指导 4.班级展示 五、板书设计 11.彩虹 那着到高兴 第二课时 一、检查复习 1.PPT出示去掉拼音的“我会认”生字开火车认读 2.PPT出示词语学生分组轮流读 2.出示文中长句分组赛读 二、学习课文 1.出示课文第一段内容学生齐读：雨停了天上有一座美丽的桥 （1）回顾识字时候提到“座”和“坐”区别 （2）复习数量词短语：一（座）桥一（条）小河一（朵）红花 一（座）果园一（只）小狗一（头）黄牛 （2）仿句练习：天上有；有 2.PPT出示第二段内容 （1）指名朗读注意红色我会认的字要读准确 （2）学生自读第二段想一想：“我”走到彩虹桥上想做什么（我想拿着水壶走到彩虹桥上为爸爸浇田） 3.PPT出示第三段内容学生齐读想一想“我”拿着镜子走到桥上做什么（板书：给妈妈照亮梳头）是啊多么有爱的场景让我们再来读一读体会一下作者内心深处对妈妈的爱 4.PPT出示第四段内容学生自由读文 （1）想一想“我”把秋千挂在彩虹桥上想什么呢（哥哥看到彩云）哥哥和我在一起时这是多么快乐的场景啊！带着快乐的心情再来读一读这一段话 （2）句子里边有一个词语需要我们学习积累：荡来荡去我们仿照着来想一想类似的词语例如：走来走去跑来跑去飞来飞去飘来飘去 三、指导书写 1.呈现“千、成”2个要求会写的字让学生观察这2个字的笔顺、笔画特点 2.教师整体范写学生仔细观察生字的笔画位置“千”注意第一笔是平撇不要写成“丿”第二笔横要写在横中线上第三笔竖写在竖中线上“成”注意笔顺第一笔横右上倾斜点第二笔竖撇第三笔横折钩从横中线靠下一点的位置起笔第四笔是斜勾第五笔这一撇不要忘了最后一笔是点学生跟笔书空 3.学生在书上先描红再独立书写同桌互评互相借鉴教师巡视指导 4.班级展示 四、我也想一想说一说 1