《东方之珠》小学语文教案设计.doc

东方之珠小学语文教案设计 一、教学目标： 1、了解课文是从些方面介绍香港的激发学生热爱香港热爱祖国的思想感情 2、有感情读课文积累优美词句 3、仿造课文第4段的写法练习说（或写）一段话 二、教学重难点： 感情朗读积累文中的好词 三、教学准备： 1、布置学生预习课文（读几遍课文读一读生字新词）收集有关香港的资料（历史、回归、现在等的图片或文字） 2、多媒体.课件 四、教学过程： （一）、导入 （课前播放东方之珠学生听或轻轻拍手哼唱） 1、伴随歌曲我们走进了课堂你们知道刚才唱的歌曲东方之珠的“珠”意思（珍珠）东方之珠指里 2、你知道香港在什么地方（.课件出示中国地图：地图上画圈的地方就是香港它在祖国漫长海岸线的南端是一个著名的港口） 3、为什么把香港称为东方之珠呢学习了课文我们就知道了 （二）、检查预习情况 1、昨天同学们预习了课文现在还有没有不认识的字敢不敢接受老师的检查（开火车读词语）有没有不理解的词语（交流、联系句子、.课件演示等） 香港贸易清澈海豚闪耀粤菜佳肴应有尽有 琳琅满目物美价廉璀璨无比一应俱全亚太地区 （粤菜：广东风味的菜亚太地区：太平洋周围的40多个国家和地区 璀璨无比：形容珠玉等光彩鲜明霓虹灯：彩色的灯闪耀：闪烁 琳琅满目：读句子看.课件就是商品多的意思） 2、解决了生词现在你们能不能把课文读通顺呢自由地小声读课文 （三）、学习第1段 1、无声的默读有助于思考请默读第一段思考为什么把香港称为东方之珠呢 2、交流（香港是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心还是购物、美食和旅游的好去处） 3、现在让我们到课文中去看看香港为什么是购物、美食和旅游的好去处 （四）、学习25段 1、整体感知： 听老师读课文25段同学们来感受 同学们谈感受：在听老师的朗读中香港给你们留下什么印象（美丽、繁华） 你知道课文是从些方面来描写香港的美丽和繁华的在一段描写 （板书：市场美食海洋公园夜景） 课文的每一段又是怎样具体地描写香港的美丽和繁华呢 2、深入理解指导朗读： 市场 默读第二段边读边想些词语最能体现香港市场的繁华 .课件演示第二段些词最能体现香港市场的繁华你从这个词中体会到什么其余同学补充 这么繁华的万国市场你能够通过读课文来展现指名朗读 美食 逛了香港的万国市场我们再去看看香港的美食 默读课文第三段边读边想些词句最能体现香港美食的繁华 交流些词最能体现香港美食的繁华你从这个词中感受到什么 到底有些美食可以大饱口福（.课件演示）怪不得人们把香港称作“美食天堂” 香港不但是万国市场、美食天堂还是一个旅游胜地每一个到香港旅游的人都要到举世闻名的海洋公园去看看 海洋公园 现在我们就去看看海洋公园里海狮的表演（.课件播放） 海狮的表演怎样（精彩、有趣、可爱） 看看课文第四段中用了个词来概括海狮的表演（出色） 课文是怎样具体描写海豚海狮出色的表演呢（.课件演示你从“一会儿一会儿有时有时”体会出什么）读出你的体会 仿照文中的句式练习说话用“表演最为出色它（它们）一会儿一会儿有时有时”的句式 逛了香港的万国市场品尝了香港的美食观看了香港海洋公园海豚和海狮出色的表演香港夜晚的景色更是令人陶醉 夜景 让我们一起来欣赏香港的夜景（.课件播放） 夜景美文章更美让我们一起通过美美地读这段文字把它记在脑子里 7、学了课文优美的文字听了同学们动听的朗读我情不自禁地也想跟作者一起说（猜猜我会说什么呢）香港真是一颗璀璨无比的“东方之珠”（你们没把我的感情读出来想想怎样读才能表达出对香港的热爱） （五）、.总结、扩展交流 1、回顾课文