下册《语文园地七》教案.doc

下册语文园地七教案 一、学习目标： 1同学互相交流自己身边值得敬佩的人的饿事迹做到态度自然大方语句通顺能够根据口语交际的要求表达和评议内容清楚具体 2写自己敬佩的一个人内容具体语句通顺认真修改 3发现引号的不同用法 4积累描写精神意志的成语 5阅读成语故事大致了解意义提高阅读能力 二、课前准备： 1拜访自己身边最值得敬佩的人进行观察或记录为口语交际和习作做好准备 2成语故事 第一课时 一、谈话导入： 在本组教材中我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人有十七世纪执著追求真理的伽里略如痴如醉全神贯注工作的罗丹勤奋专注让鱼游到纸上的聋哑青年坚持不懈、勤奋朴实的弄名他们都让我们肃然起敬其实只要我们有一双善于发现的眼睛在我们的身边就有值得我们学习和敬佩的人这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的人 二、小组交流： 1提出:要把事情说清楚说具体表达出敬佩之情 2拿出自己课前所做的观察记录或人物照片想一想如何把他介绍给大家 3在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人 4小组评选：一是评选出所说的饿人物谁最值得大家敬佩和学习；二是评选说得最具体生动的同学 5各小组推选一位代表参加全班交流小组同学共同帮助他把事情说的具体 三、全班交流： 1各组代表轮流说全班同学进行评价：一是评价说的内容是否清楚具体能否表达出敬佩之情；二是评价表达时是否态度大方声音响亮情感浓厚 2教师引导学生积极评价双响湖动既可以接受同学和老师的建议重说某一部分内容也可据理力争说得自然 3引导学生把自己最敬佩的人的名字写在黑板上说一说他们身上值得学习的风范 四、延伸拓展； 小组同学共同办一张手抄小报把“观察记录”和任务照片等材料合理安排在报上 课后反思： 第二、三课时习作 一、激发习作兴趣： 上节课通过口语交际我们认识了那些生活中值得我们学习和敬佩的人这节课让我们把这些人物写下来并编辑一本我们敬佩的人班级作文集 二、明确习作要求： 学生自读习作提示明确要求；通过人物的形象和所做的具体事例来表现人物的特点；内容要具体语句要通顺写完后要认真修改 三精彩回顾： 1口语交际时自己在小组里说的受到组员认可的部分 2在全班交流时被老师和同学称赞的同学是怎样说的 四、习作； 1学生试写教师巡视了解情况个别指导 2要求按照要求写完后自己修改 五、评议： 1先轻声读自己的作文把自己认为写得较好的段落做上标记 2与小组内同学互换习作把自己认为写得好的段落做上标记并写几句评语；找到对方需要修改的地方也做上标记并帮助对方改正 3再次修改后小组内朗读欣赏每组推选出一篇完整习作和一个优美片段参加全班交流 4全班交流中注意从以下几点引导学生进行欣赏：内容具体、语句通顺、人物描写能够表现人物特点等 课后反思： 第四课时： 一、我的发现： 1自由朗读文中的三个句子联系学过的课文想想这散居话的意思 2想一想三句话中的引号各有什么不同的作用 3再翻阅学过的课文找出类似的句子说好所你的发现 5想想你读过的课外读物中是否有这样的句子你的作文中用过引号是发挥它的一种作用 二、日积月累： 1自读成语要求读得正确 2你发现这些成语有那些特点 3自选一个成语说说意思 4多种形式开展读的竞赛使学生熟记