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语文诗两首教案 学习目标 1.熟读并背诵感受诗歌的旋律与节奏美 2.把握诗歌的意象领会其象征意义 3.体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪培养学生热爱祖国的思想情感 学习重点 诵读理解诗歌意象体会诗人真挚的情感 预习导学 故土故园频入梦思乡思亲梦无痕故国故乡故园故亲人之所恋恒久一耶让我们随着“土地歌者”艾青和台湾诗人余光中一道去吟唱对祖国、对家乡深情柔美的恋歌 一、查找有关作者的信息 二、查找资料了解两首诗的写作背景 三、表达思乡情结的诗句你还知道些请写出三组诗句 课堂研讨 学习我爱这土地 一、反复阅读体会诗歌的音乐美 诵读提示： 我爱这土地 假如/我是一只鸟 我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这被暴风雨/所打击着的/土地 这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流 这无止息地/吹刮着的/激怒的/风 和那来自林间的/无比温柔的/黎明 然后/我死了 连羽毛/也腐烂在土地里面 为什么/我的眼里/常含泪水? 因为/我对这土地/爱得深沉 二、合作与探究 1.诗中的“土地”有何特点有何象征意义? 2、诗中的“鸟”是一个怎样的形象 3、诗题“我爱这土地”表达了诗人怎样的思想感情 三、熟读背诵全诗 学习乡愁 一、反复诵读感知诗意 请用“/”和“”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音 乡愁 小时候后来啊 乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一方矮矮的坟墓 我在这头我在外头 母亲在那头母亲在里头 长大后而现在 乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头我在这头 新娘在那头大陆在那头 二、品味探究 1.乡愁中诗人提到人生的四个阶段每个阶段乡愁的对应物 2.诗歌第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用 课堂练习 一、基础知识 1、请指出书写没有错误的一项是（） A.撕哑喉咙汹涌B.温柔腐烂深冗 C.邮票坟墓海陕D.激怒悲愤黎明 2、文学常识填空 我爱这土地的作者是我国现、当代著名诗人原名这首诗的感情基调是最能点明主旨的诗句是 乡愁的作者是（姓名）他是我国（省名）诗人这首诗最终由个人的故乡之思上升为 3、请用“/”和“”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱 乡愁是一张窄窄的船票 为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉 而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头 拓展赏析读一读余光中的其他诗歌 民歌 传说北方有一首民歌 只有黄河的肺活量能歌唱 从青海到黄河 风也听见 沙也听见 如果黄河冻成了冰河 还有长江最具母怀的鼻音 鱼也听见 龙也听见 如果长江冻成了冰河 还有我还有我的红海在呼啸 醒也听见 梦也听见 有一天我的血也结冰 有你的血他的血在合唱 从A型到O型
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