《出师表》语文教案.doc

出师表语文教案 第一课时 一、介绍背景 认真阅读“阅读提示”的内容了解本文写作的背景目的和全文主旨 刘备死后刘禅继位国事无论巨细莫不取决于诸葛亮 公元227年诸葛亮认为伐魏的条件已经具备但在内政方面还觉得放心不下因此临行前上出师表给刘禅希望他亲贤远佞修明政治保证北伐成功彻底完成“兴复汉室还于旧都”的帝王之业充分流露出忧心国事以及临行依恋的心情 二、阅读分析 1自读“阅读提示”了解下边几个问题： （1）“表”这种文体的一般内容和作用 “表”的一般内容是议论和叙事往往有抒情色彩；它是古代奏议的一种用于向君王陈说作者的请求和愿望 （2）本文是在怎样的背景下写的 本文写于蜀汉建兴五年蜀汉第一次出师伐魏之前当时蜀汉已从猇亭战役的惨败中恢复过来既与吴国通好又平定了南方叛乱所以诸葛亮决定北上伐魏 （3）诸葛亮写本文的目的 希望国内政治修明有一个稳定的后方使他“北定中原”计划得以实现 （4）全文的主旨 使后主刘样认识到必须亲贤远佞才能修明政治完成“兴复汉室的大业” 2熟悉课文 （l）教师范读 要求：认真听读注意字的读音 （2）学生各自放声读两遍课文 要求：读准字音尽量读好句中的停顿 （3）请8位学生每人读一段课文（第8位学生读最后两段） 教师随时纠正学生的读音错误 （4）读课后练习一中列出的长句子 读读议议请学生说说每句话大意 （5）齐读课文 要求：读准字音和句中停顿尽量读得流利 三、总结、扩展 本节课着重介绍写作背景及写作目的同时能朗读课文消灭生字词读好长句为加深认识做书后练习一 在能读熟的基础上请找出课文中成语并把它写在读书笔记上语文重在积累想一想由这些成语还能想到有关的一些成语 第二课时 一、疏通文意 方法：二人小组对照注释逐句弄懂课文大意将二人都不明白的语句画下来待集体解疑集体解疑教师适当讲解重在指导学生自己读懂语句的意思最后请几个学生每人讲一段课文大意；教师在学生择课文时提出语句里的重点词语 二、朗读课文 要求：读出语气思考：诸葛亮就国内政治问题向刘禅提出了几条建议他反复陈说的是一条 请班里一位朗读水平较高的学生朗读 三、理解课文基本内容 （l）讨论刚才提出的思考题 提示学生再读“阅读提示” （2）诸葛亮就国内政治问题向刘禅提出了几条建议 共3条： 广开言路“开张圣听” 严明赏罚“陟罚臧否不宜异同” 亲贤远佞“亲贤臣远小人” （3）他反复陈述的是一条为什么 是亲贤远佞这一条因为刘禅是个昏君容易受坏人蛊惑如不亲贤远佞就会出现“妄自菲薄引喻失义”“偏私使内外异法”等情况再好的方针、政策也不能贯彻执行而“亲贤”更重要“开张圣听”对贤臣“亲之信之”要“咨诹善道察纳雅言”等都是开导刘禅要“亲贤” （4）参看“阅读指导”划分全文结构明确每一部分的意思 四、完成练习 当堂完成书后练习二先二人小组讨论后后全班讨论答案 五、总结、扩展 诸葛亮在这篇表文中向刘掸提出了3条建议：广言路开张圣听；严明赏罚陟罚臧否不宜异同；亲贤远佞“亲贤臣远小人”这三条建议在内容上紧密关联诸葛亮在这里以老臣的身份谆谆告诫表现了一片忠诚化国的心情同时也说明了出师远征之前对宫中、府中都作了妥善安排思虑精细 诸葛亮的文章