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文档简介

爬山语文教案设计 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文 2、引导学生联系生活体验理解父亲富有哲理的语言感受父亲对作者成长的教育 教学重难点 引导学生理解父亲说的含义深刻的话 一、激发兴趣导入新课 1、出示爬山图片说一说所积累的和爬山相关的诗句 2、谈话导入课文爬过山简单说一说自己的爬山经历师：今天让我们跟随文中的父子一起去爬山（师板书课题学生齐读） 二、初读课文整体感知 1、教师检查学生预习情况指名读课文其他学生边读边思考：课文讲了一件什么事 2、读了课文后给你留下印象最深的生：父亲的几次意味深长的话 3、请同学们默读课文边读边画出父亲说的值得深思的话 4、汇报：课文重点写了父亲在登山途中说的三次话分别是在什么时候说的（师板书：上山山顶下山） 三、细读课文感悟理解 1、理解父亲第一处值得深思的话 （1）指名读 （2）说说读懂了什么（爬山的目的不同） （3）“征服”也可以换成个词“征服山”和“征服自己”各意思 （4）指导朗读体会父亲的用心过渡：靠着“征服自己”的这种信念（引读）虽然“太阳我们已经站到山顶上了 2、理解父亲第二处值得深思的话 （1）同学们想象一下爬上山顶后的父子俩心情怎样他们会说些什么（生自由说） （2）出示父亲说的第二处话指导朗读体会“慢条斯理”这个词语说说父亲的话强调的（板书：过程尽力）说到这里老师想起了1996年亚特兰大奥运会上那感人至深的一幕：在200米短跑中一个黑人小伙子冲在了最前面眼看胜利在望然而意外发生了小伙子不慎扭伤了脚瞬间他由第一名变成了最后一名但他并没有停止前进的脚步是他的父亲一步步把他搀向了终点虽然金牌与他失之交臂但他顽强的精神感动了在场的所有人在人们心中小伙子就是真正的冠军！ （3）在生活或学习中你有过类似的经历生说师及时点评小结：正如父亲所说的那样其实能不能爬上山顶并不重要重要的是你是否真的尽了力 （4）我听懂父亲的话了?自读自悟第6、7自然段过渡：父亲的每一句话都包含着做人做事的道理给人以深刻的启示让我们来看看父亲说的第三处值得深思的话 3、理解父亲第三处值得深思的话 （1）当我逞强地又蹦又跳下山时父亲说了什么又做了什么 （2）让我们也放慢脚步同这对父子一起躺下来听一听大自然的声音师引导学生进入情景用心体会 （3）设想假如父亲没有叫住儿子儿子就会错过这些美景就会错过这些美好的体验父亲是想让我们明白什么 （4）师读：父亲第三处值得深思的话 四、总结全文回顾重点 1、出示“从青山那里我学到了沉静；从父亲那里我学到了智慧”这句话 2、理解“沉静”“智慧”分别指什么 3、总结全文让我们再次回顾父子俩的登山之旅（引导学生看板书）其实登山的过程犹如人生之旅父亲的每一次话都是人生智慧的彰显 五、课外延伸感情升华 1、师谈感悟 2、生自由发言 3、小结理解父爱 六、布置作业 1、把你认为本课中最打动你的句子认真摘录在采集本上 2、让你的父母
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