教师一帮一个人计划

1 / 7 教师一帮一个人计划 “一帮一”帮教活动计划 二年级 俞秀菊 一、指导思想 素质教育是面向全体学生 ,而不是面向少数学生的。本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超” 浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。本学期利用假期走访 ,我不但了解了每个学困生的 特点 ,而且认真地分析了学困生形成的原因，并且制定了“学困生工作计划”。 二、学生基本情况分析 本班学生的基本情况是这样的：平时做作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。学生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。 三、工作任务 1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因 。 2、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高。 2 / 7 3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。 四、具体帮扶措施 1、培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。 2、培养学困生的学习兴趣。培养兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。 3、要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些责备，用自己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。 4、备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。 5、 抓住教学中的每一个环节，及时辅导： 课上多提问。 课下多辅导。 6、继续对学困生实行分层作业制度。 7、批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，而且要尽量“面批”。 8、继续开展上学期的“一帮一、一对红”活动，充分发挥了群体效应的力量，帮助学困生尽快赶上来。 总之，希望通过上述帮扶措施，经过我与学生的共3 / 7 同努力，能够使他们日有进步，学有所获。 “一帮一”活动计划 南阳中学 成志荣 王伟玲老师 成长较快，这个学期由高一跟上高二，由于她是第一年上高二，为了能让王老师更快上教学的轨道，根据我校实际，特制定我与王伟玲老师“一帮一”结对帮带活动方案。 1、与帮扶对象谈话。把教学中的一些情况告诉她，让她有个心理准备，以免在以后的教学中遇到问题无法处理。 2、共同研读课标。这一点非常的重要。课标的要求是什么？教材的重点是什么？难点又是什么？每一节课学生要掌握哪些内容？这一节需要几课时讲完？新教师初拿课本，一时会无从下手，这就要指导老师从旁指导，指导一两课待新老师能熟练掌握教材后，再撒手 让她自己研究课标和教材。 3、开展听课活动。开展听课活动是一种提高教学的行之有效的办法。听新教师的课，可以对她在教学中出现的问题及时地给予纠正。正所谓“旁观者清”。新教师也应听指导老师的课，根据新老教师的课程安排，安排每周听课一至两节，互相听课评课，对教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。 4 / 7 4、跨年级听课。要上好课，不仅要听同年级的课，其他年级的课也应多听。每个老师在教学中都有其出色的地方，关键是发现并学习。通过听课、评课，发现自己的不足，并在以后的教学中及时地纠正。 5、多交流意见。在教学中难免会遇到疑问，新教师就应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，多听取指导老师的意见和建议，以丰富自己的教学经验。比如说如何调动学生的积极性，如何活跃课堂气氛，如何培养学生的能力等，可以多找老师取取经，让自己不仅在教学生活中成为一名好老师，而且在日常生活中也成为学生的好朋友。 通过这一活动，让王伟玲老师在教学中认真总结经验和教训，时时自评、反省，不断提高教学水平。 教师“一帮一”结对子活动计划 田方 为了使新教师更快的投入教学状态，提高教学能力，学校充分发挥骨干教师的带头作用，组织新老教师结对子，互帮互学，取长补短，使新教师能尽快适应教学，一起努力提高教学质量，更好地办好学校教育，学校号召各科组在教师中开展“一帮一”结对子活动。现将我数学组活动计划公布如下： 一、新老教师“一帮一”结对子名单： 师：田方 联系电话： 66112 5 / 7 徒：唐磊 联系电话： 66370 二、老教师主要职责： 1、向新教师介绍教学特色，带领新教师认真学习新课标及科改精神，更 好地用以指导教学。 2、帮助新教师尽快熟悉教学工作，每周带新教师听其他老教师的课至少一节，听新教师课一节，并及时点评。 总之，老教师要帮助新教师解决教学上的困难，使他们尽快成长。老教师主要职责： 向新教师介绍本学科教学特色，带领新教师认真学习新课程及课改精神更好地用以指导教学。 帮助新教师尽快熟悉本学期教学工作，每周带新教师听其他老教师的课至少一节，听新教师课一节，并及时点评。 每周指导新教师写出一篇优质教案。 老师要虚心向新任教师学习 新的教育理念和方法，学习电脑技术，更新观念和教育方法。 对新教师的要求： 积极主动学习新课程课改精神，刻苦钻研本学科教学。 积极主动向老教师学习请教，并虚心听取老教师意见。 每节课都要写详细的教案，每周都要在老教师的指6 / 7 导下写一篇优质教案。 每堂课要在备课本上及时写教学后记， 三、对自身的要求： 1、不要简单模仿老教师的教学，而要学习每一位老师的特长，结合自己的特点形成自己的教学风格。 2、虚心向老教师学习，要不耻 下问。 3、善于从身边的实际问题中提炼出数学问题，努力提高学生的数学素养。 4、每堂课后及时总结自己的不足。 5、培养学生独立思考的能力。 四、内容与形式 对新任教师培训涉及以下领域 1、一般教育理念：新课程的理念及其价值，学科的育人价值及其案例研究。 2、课堂教学技能：授课的方法，教学内容的组织及其案例研究，课堂教学改革的实践策略，活动课设计。 3、教育技术：师生关系的建立，班级管理，备与教，改与辅。活动形式多 样，访谈，座谈，教师自我汇报或直接听课，小组研究等。 五、具体安排 1 2 周 新教师了解教学管理，教师动态，学生情况 3 6 周辅导备课，上示范课，进班听取新任教师的7 / 7 随堂课并加以指导 7 10