《绝句》的语文教案.doc

绝句的语文教案 教学目标： 1、认识“绝、鹂、鸣”等7个生字指导书写“吴”“含”字 2、正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗 3、能了解绝句中诗句的意思说出诗句描绘的画面 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读 教学难点： 能了解绝句中诗句的意思说出诗句描绘的画面 教学过程： 一、激趣导入： 1、同学们今天唐代一位大诗人穿越时空来我们班做客猜猜他是谁（杜甫）杜甫是咱河南人被称为“诗圣” 2、现在我们一起来学习他写的流传千古的绝句（板书课题） 二、初读古诗识记生字 1、请大家打开书自由读诗读准字音把生字圈出来多读几遍孩子们找到生字了（出示课件）你是怎样记住这些生字的谁来分享一下好方法（评价：你发现“鹂”和“鸣”都是鸟字旁鸟字旁的字就与（鸟）有关你就是一休！）还有（评价：你的方法真有趣一口咬掉令尾巴赶紧含在嘴里面乐中记字）我们带上节拍一起来读这些生字！ 2、同学们大声朗读古诗把诗句读流利谁来展示出示课件、听读古诗我们要读出诗的节奏大家一起读 3、这首绝句共有（学生答：四）句每句有（七个字）叫“七言绝句” 三、图文结合想象画面 一首诗就是一幅画这首诗描绘了些画面呢 （一）学习第一二句 1、同学们闭上眼睛听老师读诗句你脑海里会出现什么画面呢（两个黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫贴画面）出示课件听到了什么对于黄鹂来说鸣叫就是它们交流的方式它们在交流什么呢（你认为它们在快乐地唱春天的在里你真会想象！）我们能快乐的读一读 2、同学们再闭上眼睛听老师读诗句你眼前又会出现什么画面呢（一行白鹭飞上蔚蓝的天空贴画面）白鹭飞到里去你来回答（哦它们要飞上又高又远的蓝天）你们读让我来听你们飞的高不高远不远呢 3、感受诗的色彩美 同学们看画面诗句中写了些色彩这么多颜色你有什么感受（带着这种愉悦欢快的心情感朗读吧！）看课件朗读 4、朗读指导 一句诗就是一幅美丽的画面我们读诗句、想画面展示出了两幅色彩鲜明、生机勃勃的春景图！看多美！诗人喜欢！老师喜欢！你们喜欢一起读出我们的喜欢 （二）、后两句诗也是两幅美丽的画面让我们用读诗句、想画面的方法小组合作学习小组汇报要先展示诗句画面再读出美的画面 组汇报第三句诗你们这组！有没有疑惑的地方“窗含”有不理解同学们诗人在什么地方看雪景呢（对呀诗人透过窗户看窗外的雪景窗户框就像表在雪景的周围多么完美的一幅雪景图！出示课件理解） 组汇报第四句诗你们组吧画面展示了也读出停泊的船要到遥远的东吴去！ 四、反复读诗读出韵味 有时一首诗不仅是一幅美丽的画还能玩对对子的游戏敢和老师一起玩师出上句你对下句 如：师：两个黄鹂鸣翠柳 生：一行白鹭上青天 师：两个黄鹂 生：一行白鹭 师：鸣翠柳 生：上青天（师的语气不断加强引领学生读出韵味） 五、吟唱古诗表演诵背 诗歌一首诗其实就是一首动听的歌所以才称其为“诗歌”有人就把这首诗谱了曲唱出来了想听一听播放童声儿歌绝句学生跟唱 六、观察字形指导书写 同学们仔细观察这两个字交流书写要注意的问题大明来说吧！（我们来看是不是两个字里的口都要写小一点、扁一点）小红说！（我看也