《夏夜多美》优秀语文教案.doc

夏夜多美优秀语文教案 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、边读边体会夏夜的美感受小伙伴之间的心灵美 3、能把这个故事表演出来 【教学重点】 有感情地朗读体会小伙伴们的心灵美 【教学难点】 体会小伙伴的心灵美 【教学用具】 多媒体课件头饰 【教学过程】 一、引入 师：小朋友们夏天马上就要到了夏天晚上的星空格外美丽想不想一起去看一下呀? (播放夏夜的星空flash配乐) 师：看到这样的情景你想说些什么呀? 生：夏夜多美 二、新授 师：对啊夏夜多美啊 (板书课题) 1、那谁能把这个题目也美美地读一遍呢? (学生有感情地读) 师：通过你的朗读老师感觉到了夏夜真的很美在那么美的夏夜里你想不想听一个小故事呢?听的时候有个要求：故事中讲到了谁? (播放课文录音) (听完后) 师：谁来说说看故事中讲到了谁? (睡莲蜻蜓萤火虫蚂蚁) 2、师：小朋友们能把这些小伙伴一个不漏地说出来可见刚刚大家听得非常仔细其实啊这个故事就在我们的课文里你们想不想自己把它美美地读一读呢?赶快打开课本轻轻地读一读课文读的时候思考：这个故事发生在什么时候、什么地方 学生读 师：谁来回答我刚刚的问题? 生：夏夜在公园里 师：从里看出来的把它读出来 生：第一段 (课件出示第一段) 谁能把这句话读好?有感情地读 师：那么安静的夜晚突然传来了一阵呜呜的哭声是谁啊? (蚂蚁) 对啊蚂蚁把刚闭上眼睛的睡莲姑姑惊醒了到底是回事呢?请你读一读(27段)读完后轻轻地告诉你的同桌 学生读 师：到底是回事呀? (小蚂蚁不小心掉进池塘睡莲姑姑弯弯腰让他爬上来) (弯腰让蚂蚁爬上去)做一做弯腰的动作这里有他们的三次对话首先我们来看第一次： (课件出示) 先请学生自己读一读： 师：在你读的过程中你读懂了些什么呢? (睡莲：关心蚂蚁蚂蚁：掉进池塘很着急) 师：如果让你在括号里填上一个合适的词语你会填什么? (关心、着急) 你能不能带上这种语气读一读? (生读读出关心、焦急的语气老师引读) 分男女生读教师引读 师：听了小蚂蚁的话睡莲又是说的?(出示第二组对话)我们一起来看一下： 谁能把它读好? (指名读) 重点读出蚂蚁的感激之情 看到这么懂事的小蚂蚁睡莲姑姑忍不住邀请小蚂蚁住下了 (出示第三组对话) 谁能读好? (指名读) 你能不能把这种表情读出来? 分男女生朗读 师：当他们正在着急的时候蜻蜓和萤火虫也过来帮忙了他们是帮助小蚂蚁的呢?先自读813段然后分四人小组演一演：一个念旁白其他各演睡莲、蜻蜓、萤火虫要有感情 (小组练习) 全体演一演(老师读旁白其他分三组演) 师：就这样蜻蜓飞呀飞小蚂蚁到家了 (出示第14段) 请小朋友们把这段话一起读一遍 下面老师读前半句后半句由小朋友来读(引读) 除了课文中写的你还知道? 青青的()绿绿的()()的() 再齐读14段： 师：星星看见了高兴地眨着眼睛你知道星星为什么那么高兴? (看到他们都那么热心地帮助小蚂蚁星星能不高兴?) 如果你就是天上那颗星星你会说什么呢? 师：小伙伴们帮助了小蚂蚁小蚂蚁顺利到家了蜻蜓和萤火虫也回家了公园里又静悄悄的啊多美的夏夜呀 (出示句子) 师：那么这个夏夜美在里? (风景小伙伴们互相帮助他们的心灵更美) 师：你能不能通过对这句话的朗读把这种美表达出来? (配乐) 三、表演 1、师：你最喜欢故事当中的谁?请你把它说的话读一读 (学生练习) 师：下面老师读旁白你喜欢谁就读谁的话明白