聋校比和比例的语文教案.doc_第1页
聋校比和比例的语文教案.doc_第2页
聋校比和比例的语文教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

聋校比和比例的语文教案 课题一：比和比例 【重点】比和比例的基本性质 【难点】应用比例解决实际问题 一【复习提问】 比和比例的基本性质 板书课题 师：同学们今天我们来复习“比和比例”（板书课题） 二、学习目标 1、掌握有关比和比例的知识 2、运用比和比例知识解决实际问题 师：为了达到目标下面请大家认真地看书 三、自学指导 认真看课本第89页下面的3个问题思考： 1、什么叫做比各部分名称什么叫做比的基本性质什么叫做 2略 3、你是怎样判断两种量成正比例还是成反比例的举例说明 5分钟后比谁能做对检测题！ 四、先学 （一）看书 学生认真看书教师巡视督促人人都在认真地看书、思考、填空 （二）检测（课本第89页的例4） 1、找3名学生板演其余生做在练习本上 2、教师认真巡视发现错例板书于黑板上对应位置 五、后教 （一）更正 师：写完的同学请举手下面请大家一起看黑板上这些题发现问题的同学请举手（由差中好） （二）讨论 1、看第（1）个题的式子认为对的举手为什么 72：96=3:46:8=3:4 2、上面两个比能组成比例为什么 3、什么叫做比例各部分名称什么叫做比例的基本性质 4、看第（3）题的算式认为对的举手为什么生说师小结： 5、看每道题的计算过程和结果若对问：认为对的请举手若错追问：为什么错在了里 6、评正确率、板书并让学生同桌对改 过渡：老师发现从上课到现在每个同学都很认真老师为你们感到骄傲现在老师这里还有几道题你们敢不敢来挑战啊（生：想） 六、补充练习 1、一条绿化带长350米在平面图上用7厘米的线段表示这幅图纸的比例尺是多少 2、在比例尺是1:3000000的地图上量得A地到B地的距离是5厘米求AB两地的实际距离 师：同学们今天的知识你学会了下面我们就来运用今天所学的知识来做作业比谁的课堂作业做得好 七、当堂训练（课本练习十七） 第2、3、4、5题 八、整体感知： 本课主要复习比和比例的意义与性质、比例尺的知识本节课知识的呈现是这样的： 教材先把比和比例的意义和性质归纳整理成表通过对比使学生弄清比和比例的概念再通过“说一说”、“想一想”、“做一做”等形式进一步巩固所学知识 其中求比值和化简比是学生容易混淆发生错误的地方复习时应从“一般方法”和“结果”两方面加以比较以便使学生形成清晰的概念掌握“比较”的学习方法在复习比例尺时要使学生理解比例尺实际上是一个比是图上距
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论