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文档简介
蟋蟀的住宅语文教案 【学习目标】 、学习掌握本课生字词 、感知并熟读课文了解蟋蟀住宅的特点 、有感情地朗读课文体会蟋蟀不肯随遇而安的精神 【教学重、难点】 理解蟋蟀住宅的特点体会蟋蟀不肯随遇而安的精神 【教学准备】 PowerPoint课件蟋蟀的图片每位学生一张画纸画笔 【教学过程】 一、自我介绍 二、谈话导入 现在人们的生活水平日益提高大家都把自己的住宅打扮得越来越漂亮了今天我们一块来聊聊有关“住宅”的话题 （板书：住宅） 谁来向大家夸一夸你们家的住宅 （指、名学生） 你说的真棒看来平时一定是个注意观察的孩子老师真想到你家去参观一下可是有一位朋友不服气他想和你们比一比住宅是谁呢听它来了！（放蟋蟀的声音）（在“住宅”前贴上蟋蟀的图片并在下面打上括号）读课题 读了课题有没有什么问题提出来 学生质疑 三、整体感知课文解决字词 现在我们就来了解一下这小家伙的住宅样子的有什么特点以便和它一比高低 请同学们按照老师的要求快速地阅读课文 课件出示要求： 、自学生字词把不理解的词语做上记号； 、补充课题 检查自学情况 我们先来解决第一个问题学生质疑、解疑 谁来帮我们今天的主人公的名字给添上 （说：看谁跑的快先上来的先写不用举手把人数控制在三个左右） 我们看他们写得对不对 看看这两个字有什么特点 （学生说） 蟋蟀是一种昆虫我们人类住的地方叫住宅动物住的呢叫窝、巢、穴等为什么这里蟋蟀住的地方却叫住宅呢 （请学生说） 作者不用“窝”、“洞”为题而用住宅这是采用了拟人的手法表现了作者对蟋蟀的喜爱这也是本文最大的写作特点下面的学习中还有许多地方采用这种写法 四、熟悉重点段落 那么现在我们来看一看作者是怎样描写蟋蟀的住宅的请同学们用小组合作学习的方式读课文找出描写蟋蟀住宅特点的有关段落 学生读、学生找 每组派一个代表交流学习情况 预想： 、择住址方面： 排水优良有温暖的阳光说明蟋蟀不肯随遇而安 （板书：选址） 、样子的找出有关词语 （提示采用拟人的手法） （出示幻灯） 、宅的特点有些找出有关词语 （板书：特点） （出示幻灯） 小结：我们现在一起把、三个自然段读一下再来感受一下蟋蟀住宅的特点 五、实践活动巩固新知 蟋蟀的住宅这么有特色请你们用手中的彩笔把它画出来注意我们刚刚找的一些词语比如：倾斜的隧道、有多深、多宽、出口、平台等等看谁画得最漂亮 画完以后把自己当成小蟋蟀向自己的同桌或朋友夸夸你的住宅 学生动笔画巡视 谁愿意上台来向大家介绍你的住宅 （鼓励学生上台来说） 六、总结 哎呀我们的蟋蟀可真了不起能建造起这么别致的住宅作者用了一句话来赞扬它找到读出来 （幻灯出：“假使我们想到
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