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文档简介

社戏教案设计5 教学目标： 1.学习本文围绕中心选材、叙事有详有略的写法 2.学习通过人物的语言、行动等来刻画人物的性格特征的写法 3.学习景物描写的方法 4.了解农家少年高尚纯朴的优秀品质和聪明才干了解课文所表达的对劳动人民深厚真挚的思想感情 教学重点： 1.叙事有详有略围绕中心选材 2.刻画人物形象 3.景物描写与中心的联系 教学难点： 课文最后一段的含义及在全文的作用 教学过程： 本文为现代文学作品中的精品在充分备好课把握教学重点难点的基础上尽量把课上得生动 课前提示： 阅读课文查阅新华字典给生字词注音了解作品的时代背景 第一课时 侧重点： 1.熟悉课文理清结构 2.记叙的详略 过程： 1.简介作品时代（因对鲁迅的有关常识已有所了解讲此课时可让同学们重温以求加强巩固） 2.朗读课文（本文为文学的精品课文用第一人称叙述“我”看戏前后的一些事情鲁迅把这些事情写得十分生动有趣使人读后印象深刻难以忘怀因此第一次接触课文一定要强调朗读效果或教师范读课文或找朗读程度好的同学来读可播放录音） 3.从情节入手理清本文结构 作者用笔讲究浓淡疏密即叙事有详有略的写法值得我们认真学习老师可引导学生体会巧妙设题引起学生的阅读兴趣） 4.看戏全过程（包括看戏前的风波）按着事情的发展过程可以分为几层 5.文中有几处景物描写你喜欢一处为什么喜欢（引导学生掌握景物描写与表现中心的关系和景物描写的方法） 第二课时 侧重点： 通过对人物语言、动作行为的描写来刻画人物的性格特征 对结尾一段的理解 过程： 1.本文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象你最喜欢几个人物他们具有怎样的品质表达了作者怎样的思想感情 2.同样是吃豆为什么文章最后二段写当天的豆没有昨夜的豆好又为什么说“我实在没有吃到那夜似的好豆”“不再看到那夜似的好戏” 3.社戏按题目所示似乎应该写戏但文中大量的篇幅写了戏外的天地是不是离题了 4.归纳中心思想 5.围绕
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