《爷爷和小树》语文教案设计.doc

爷爷和小树语文教案设计 【教学目标】 、通过指导朗读让学生感受到人与树间的和谐亲密 、通过多媒体课件展示加强学生对文章的理解培养学生的阅读和理解能力 、懂得树木是人类的朋友人人都要爱护它 【教学重难点】 理解故事内容感受人与树间的和谐亲密；拓展想象练习中训练学生的想象能力、语言创新能力 【教具准备】多媒体课件 生字卡 【教学过程】 一、检查生字 小朋友们上节课我们一起学习爷爷和小树的生字下面老师检查一下好不好（请出咱们的生字宝宝齐读开火车比赛！你们这么棒呀！老师相信你们这节课的表现会更出色！给自己鼓鼓劲 二、质疑导课 小朋友们齐读课题！读完课题以后你想知道什么呢（生答）那么爷爷和小树之间到底发生了什么故事呢请让我们一起走进课文爷爷和小树 三、课文学习 、初读课文了解课文内容 用自己喜欢的方式朗读课文（可以两人对读可以表演读） 、读完课文你知道了些什么（出示图片） 、生边讲故事老师边问：课文当中是怎样写的呢（图片出示出现字幕） 、理解第一幅图 数数共几句话读第一句：你知道小树的衣裳（包扎在树干上的稻草或草帘）看到这里位聪明的小朋友又要提问题了（边提边找学生回答） 教师点拨：小树为什么要穿衣裳（冬天；若不穿小树会被冻死） 出示课件：寒雪中的小树风声） 看着这纷飞的雪花听着这呼呼的风声你的感觉会样冷小树和你一样也会感觉很冷它在寒风里会说些什么呢谁能表演给大家看呢！ 老爷爷看在眼里疼在心里他为了不让小树受冻给小树穿上了 所以小树就可见老爷爷对小树是多么的爱护呀！ 板书：爱护 谁能有感情的读出爷爷对小树的细心爱护（重点放在“冬天、暖和、不冷”）再找学生读 引入：如果你是小树老爷爷这么照顾自己你会说小树虽然没有说什么但它却认真地做了我们看小树又是怎样感谢爷爷的呢 、（展示第二幅图）要求以小组为单位自学先读课文再互相提问题看个组提的问题多回答的好 、小组回答教师点拨： “绿色的小伞”在这指什么枝叶茂盛的树冠） 爷爷为什么不热了 延伸：可见人和树之间应当互爱互助（板书） 如果你是爷爷在树阴下乘凉时你的心情会样（喜悦） 请把小树对爷爷的报答之情及爷爷那种满足、喜悦读出来！ 听录音感受人和树之间的那种友爱互助的感情 四、想象练习 （爷爷和小树就是这样一年一年地过去了它们之间永远那么友爱你能想象一下春天春暖花开的时候秋天果实成熟的时候它们又在干什么(出示课件：编故事 五、拓展天地 、孩子们你们看不管是新春还是盛夏；也不管是深秋还是严冬爷爷和小树都在互相帮助互相照顾此时此刻你要说些什么（保护树木） 、当然了在我们周围也有好多热爱环境保护树木的人在他们的努力下树木长得可茂盛了你想看（展示树木图片）这些树长得这么高大、这么茂盛这么喜人凝聚了多少人辛勤的汗水呀！ 当然树木也在不时的回报我们树木对我们有些好处呢（生答：长果实、做木材、做药材、烧火、做家具、净化空气、防沙等等）课件展示“沙化”多可怕呀没有了树木就失去了我们美好的环境美好的生活所以我们要说 课件：滚动的字幕：爱护树木就是爱护我们自己！因为树木无时无刻不在回报我们(伴有歌歌声中齐读字幕内容老师结语： 孩子们请爱护我们身边的一