金色花语文预习教案.doc

金色花语文预习教案 【学习目标】 1、了解作者及相关的文学常识积累文中的重点字词 2、分角色朗读体会课文的情节和人物形象 3、细读课文了解描写、插叙等写作知识 4、学会与父母、他人沟通尊重他人的情感和人格学会生活 【学习重点】 1、分角色朗读从整体上感悟课文 2、揣摩体会描写手法对塑造人物形象的作用 【学习难点】 学会正确看待友谊与礼物的关系明辨是非学会与父母他人沟通获得有益启示 等级检查人 【课前预习】 一、预习任务 1、查资料识记作者及文学常识识记生字词(音、形、义) 2、有感情的朗读课文注意注音、停顿、语速、语调及感情 二、预习内容 (一)认知前提 插叙是在叙述中心事件的过程中为了帮助展开情节或刻画人物暂时中断叙述的线索插入一段与主要情节相关的或故事的叙述方法它是记叙文常用的一种叙述方法 (二)新知认知 1、给下列加点的字词注音 抹泪()攥着()逮着玩()寒颤() 2、根据意思写成语 久久地注视着一个地方()彼此关系十分密切总愿在一起不分开() 完全不放在心上()说话时的声音和脸色都非常严肃() 3、查阅资料搜集有关作者的知识 本文作者是1945年生于北京现为中国电影集团策划部编审、一级编剧主要作品有电影剧本、魔表、疯狂的兔子长篇小说短篇小说集、等 【预习检测】 1、给加点字词注音怦怦()树杈()犄角()脸颊() 2、下列句子中的词语应选项依次填上才恰当() 月亮出来了的我不禁打了个寒颤 我地敲了敲门门开了万芳伸出头来一把拉了我进去 妈妈的目光地盯着我 爸爸走了进来听妈妈讲完事情的经过他地点燃一支烟 A.冷冷轻轻紧紧静静B.凉凉轻轻紧紧慢慢 C.白白缓缓冷冷悄悄D.白白轻轻紧紧缓缓 3.本文的中心意思是() A.写家庭生活中的一件小事反映家庭成员之间的思想矛盾 B.写“我”将羚羊木雕送给万芳表现了少年朋友珍惜友情的心灵世界 C.写“我”送羚羊木雕后被迫反悔表现了父母虽爱儿女但不了解少年心理重财轻义的狭隘思想 D.写“我”将羚羊木雕送给朋友及被迫反悔的经过赞美少年朋友忠诚无私的友爱告诫做父母的要理解少年之心尊重他们之间的友谊 【预习质疑】 【课中实施】 【合作探究精讲点拨】 一、默读质疑：默读课文在不理解的地方标出记号然后提出疑难问题 二、合作研讨：以小组为单位质疑问难 三、问题研究读课文用浪线划出人物的语言描写句从这些对话的语句中你认为这些人物有何特点?然后分角色朗读课文体会人物性格特点 a.妈妈是一个的人 b.爸爸是一个的人 c.万芳妈是一个的人 d.奶奶是一个的人 e.万芳是一个的人 f.“我”是一个的人 拓展迁移 读,我最喜欢的一处是因为 (友情点拨：可从人物描写、用词、环境描写、修辞等方面入手赏析) 系统总结 等级批改人 通过本文的学习你有什么收获(知识、情感)? 【限时作业】(10分) 一、完成下面配伍题 他静静地点燃了一支烟慢慢对我说:() 屋子里静极了() 妈妈坚定地说() 我冒着雨飞快地跑出门去() A.写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家中情景 B.表现妈妈的固执、生硬 C.表现爸爸在考虑如何更好地处理事情 D.写出了我极为难受的心情 二、判断正误正确的画“”错误的画“” 1.羚羊木雕选取家庭生活中的一件小事反映家庭成员之间的思想矛盾() 2.羚羊木雕一文中把“我”和万芳平时相处的情景安排在插叙部分使