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文档简介

幼儿园中班语言教案美天鹅变丑小鸭 教学的艺术不在于传授的本领而在于鼓励下面是小编整理的幼儿园中班语言教案美天鹅变丑小鸭大家一起来看看吧 一、活动目标 1.学习看手势编故事充分发挥幼儿的想像力和创造力力求表现新颖、独特 2.发展幼儿的语言表达能力丰富幼儿的词汇 3.懂得“美”与“丑”的含义 二、活动准备 1.活动前让幼儿对各种手势有一定的认识如：鹅、鸭等 2.制作投影(手势图) 三、活动过程 (一)投影显示激发幼儿学习手势的兴趣导入活动 1.这?(小手) 2.你知道小手在干什么?人不光嘴会说话我们的小手也能“讲话”能讲话的小手我们说它是“手势”(丰富词汇“手势”) 3.这些都是我们常见的“手势”(指投影)你们知道这些手势意思?例：竖大拇指的手势表示好、棒、了不起;摇手的动作表示不、不要、不行、再见等;招手的动作表示过来 (二)教师做手势充分发挥幼儿的想像力 1.有的手势让你联想到许多东西现在我做一个手势请你们动脑筋想一想这个手势像什么想得越多越好不过想到的东西要和别人的不一样 2.教师做手势让幼儿动脑筋想认真看例如：这个手势像什么?(房顶、山峰、火箭)教师可以创编各种手势供幼儿观察和联想(如孔雀开屏、芭蕉叶、钩子、蛇头、鹅、狗、兔子) (三)看手势编故事 1.师：有一个好听的故事叫美天鹅变丑小鸭这个故事片也是用手势讲的奇怪吧手势也能讲故事不信你们看 2.教师用右手做天鹅状左手握拳表演故事的手势动作美天鹅昂起头向前走走着走着碰到“拳头”(石头)美天鹅倒在“拳头”旁边 3.教师反复地做手势然后将动作一一分解引导幼儿讨论如：“美天鹅在做什么?后来发生了什么事情?最后样?为什么会这样?”让幼儿懂得“美”与“丑”的含义 4.小结：表扬幼儿肯动脑筋想得和别人不一样鼓励幼儿今后多创编手势故事 四、各教案渗透 科学：认识各种手势 健康：体育活动手影游戏 艺术：手势舞 五、生活中渗透利用进餐前后的时间鼓励幼儿创编手势动作 六、环境中渗透让幼儿画手掌画布置活
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