假如我是想象作文教案.doc

假如我是想象作文教案 一、导入（启发谈话激发兴趣） 同学们在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时也许会想假如我会七十二变该多好；当你学习感到疲倦时也许会想假如我是一片自由自在的云该多好；当你看到病魔夺去一个个人的生命时也许会想假如我是一名神医该多好让你的愿望今天就能实现当然是不可能的然而如果将你的愿望通过自己的想象和幻想在自己的作文中成为现实是完全可能的同学们你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢 同学们你最大的心愿指名回答 生： 二、引导走向阅读领悟写法规律 为了帮助学生领悟假设类想象作文的写法规律教师课前先布置学生在课前广泛收集有关假设类想象作文并在浏览的基础上做好摘录笔记然后组织课堂讨论揭示其规律 1、课堂讨论激活记忆表象 同学们老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文想一想：在你读过的这类文章中些人或物给你留下了深刻的印象你从中受到些启发呢假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢2、想想：我变成了以后干了什么事情 请4个人为一个学习小组你们在小组中交流交流自己变成了什么当一个人说的时候其他同学要注意听听清之后你也可以给他提问题来帮助他把变了后干了什么事情的过程丰富起来好 教师随机点拨：变的人可以是现实中的风云人物（国家领导、运动员、歌星等）、身边的人（亲人、同学）社会上的(清洁工)、童话里的（白雪公主）、历史的（伽利略、毛泽东）科幻人物（蓝猫、外星人）、动物、植物等等引导学生关注环境、食品卫生、穷人、自然灾害等等 3、小组选代表交流：同学们交流得非常愉快谁愿意把你的故事和大家分享分享呀 4、其他同学倾听生生评价、师生评价 教师注意点评：学生思维的广度及深度 三、归纳小结揭示写法规律 教师先组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文必须把握几点呢在组织学生广泛讨论的基础上教师进行归纳小结并揭示以下写法规律： （1）根据自己的愿望选择自己理想中的人或物来写 （2）想象要大胆、合理假设的推测是有理有据情节要生动有趣 （3）所写的理想中的人或物都应当有人的思维和人的行为 六、课后反思： 启发点拨指导选材 1启发谈话开拓选材思路同学们写假设类想象作文写什么都可以如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种揭开谜底的欲望你可以把时光想象成可以倒流；如果你学习感到困倦了你可以把自己想象成一只鸟一条鱼一只老鹰；如果你看到一位身患癌症的病人在死亡线上挣扎你可以把自己想象成一盒药丸一位名医等等每个人的兴趣爱好不同生活经历不一样因此每个人想象的内容应该是各式各样、丰富多彩的将题目空白处补充完整然后引导学生分四人小组讨论说说自己选择这个材料写的理由 扶放结合培养能力为了减缓训练的坡度教师在指导学生写作文时采取根据提供材料写独立构思表达这一由扶到放的方法逐步提高学生的习作能力 1指导学生根据提供的材料写假设类想象作文根据假如我是一个科学家提供的开头：假如我是一个科学家我将发明一些东西贡献给人类让学生展开丰富的想象续写成一篇完整的文章 2引导学生根据自己选择的材料独立构思表达 （1）启发引导开拓思路 教师在进行构思指导时要在引导学生求异思维上下功夫让学生明白：同一个愿望可以想象成多种不同的人或物同一个人或物情节结构的安排也可以多种多样 （2）独立构思完成习作初稿要求学生根据自己的选材运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思并完成习作初稿对在25分钟内能完成习作初稿的学生