猜数游戏---跳绳导学案（xx北师大）

1 / 8 猜数游戏 -跳绳导学案（ XX 北师大） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 一年级数学上册导学案 课题猜数游戏 学习目标 1、在游戏活动中，让学生掌握有关 “6” 的加减法。 2、在游戏活动中，鼓励学生积极参与、积极交流、积极思考，并培养学生有序思维的能力。 3、在游戏活动中，使学生不断积累经验，发展他们的数感。 学习重难点 1、掌握 “6” 和的加减法。 2、培养学生有序思维的能力。 学习资源小黑板 导学流程活动过程 呈现目标 任务导学 1、能够正确 计算有关 “6” 和的加减法； 2、在具体活动中理解数的具体意义。 互动探究 合作求解活动一：师生进行猜数游戏猜数 2或 4 1、教师谈话：我们一起玩一个猜数游戏好不好？ 2、学生猜数，并说出简单的理由。 3、教师提问：你能用数学算式表示吗？ 2 4 64 2 6 2 / 8 4、教师：还想不想再玩一次？并用数学算式表示出来。 6 2 46 4 2 5、猜数 3，我们还用这 6 个小磁珠，换个玩法好不好？猜猜老师用手捂住了几个？用数学算式表示出来。 3 3 663 3 6、猜数 1和 5，还是这 6 个磁珠 ，谁愿意当小老师带大家玩一玩，猜一猜他捂上了几个？ 1 5 65 1 66 1 56 5 1 活动二：生生进行 猜数游戏 1、教师谈话：同学们从学具盒里数出 7 个小珠子，看谁数得快！ 2、教师说明游戏规则 3、小组活动 活动三： 3 3 6 4 6 3 6 5 1 5 2 4 6 3 6 1 6 6 4 2 3 3 1 5 5、找朋友：出示小黑板：连一连 强化训练 当堂达标好啦，现在我们去检查一下我们学得怎么样： 1、独自完成课本 35 页练一练中第 1、 2、 3 题后小组内订正 。 2、独自完成课本 35 页练一练中第 4、 5、 6 题后全班订正。 预习先行观察课本 36 页情境图背土豆。 3 / 8 课后 反思 一年级数学上册导学案 课题背土豆 学习目标 1、在活动中，让学生掌握有关 “7” 的加减法。 2、在活动中，鼓励学生积极参与、积极交流、积极思考，并培养学生有序思维的能力。 3、在活动中，使学生不断积累经验，发展他们的数感。 学习重难点 1、掌握 “7” 的加减法。 2、培养学生有序思维的能力。 学习资源小黑板 导学流程活动过程 呈现目标 任务导学 1、能够正确计算有关 “7” 的 加减法； 2、在具体活动中理解加法和减法的意义。 互动探究 合作求解一、创设情景，激发兴趣 二、引导操作，探究新知 1、出示背土豆情境图 我们看看都有哪数学信息？ 2、汇报交流 3、动手操作 4 / 8 （ 1）师：谁能根据背土豆情境图（ 1）写出一道加法算式？ （ 2）师：谁能根据背土豆情境图（ 2）写出一道加法算式？ 小组交流。 4、设疑激趣 师：小老鼠到家后，袋子里一个土豆也没有，为什么？ 小组交流后完成小黑板中的表格。 5、说一说 （ 1）小金鱼图。 5 2 （ 2）孵小鸡图。 7 2 先在小组内说一说 再在全班交流 强化训练 当堂达标现在我们去检查一下我们学得怎么样： 1、独自完成课本 37 页练一练中第 1、 2、 4 题后小组内订正。 2、小组合作完成课本 37 页练一练中第 3、 5 题。 预习先行观察课本 38 页跳绳情境图。 课后 反思 一年级数学上册导学案 课题跳绳（ 1） 学习目标 1、在具体的情境中，学会 “8” 的加减法。 2、指导学生有条理地思考和语言表达能力。 5 / 8 3培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力 学习重难点掌握 “8” 的加减法。 学习资源 导学流程活动过程 呈现目标 任务导学 1、能够正确计算有关 “8” 的加减法； 2、在具体活动中理解加法和减法的意义。 互动探究 合作求解活动一、创设情景，激发兴趣。 1、观察跳绳图，说一说你发现了什么信息？ 小组内说一说 2、师：一共有几个小朋友？你会用算式表示吗？ 6 2或 3 5 说一说你为什么要这样列出算式？ 小组内说出这样列算式的原因。 3、你能根据刚才的加法算式写出减法算式吗？ 独立完成，组内交流。 活动二、小猴分桃。 1、小组内说一说小猴分桃的方法。 2、完成课本 38 页的表格。 活动三、说一说。 1、小组内先说一说。 6 / 8 2、根据情境图写出两道减法算式。 3、根据 3 5画出两幅图，看谁画得又多又好。 小组内展评。 强化训练 当堂达标现在我们去检查一下我们学得怎么样： 1、独自完成课本 39 页练一练中第 1 题后小组内订正。 2、小组合作完成课本 39 页练一练中第 2 题。 预习先行观察课本 39 页 “ 试一试 ” 。 课后 反思 一年级数学上册导学案 课题跳绳（ 2） 学习目标 1、在具体的情境中，学会 “9” 的加减法。 2、指导学生有条理地思考和语言表达能 力。 3培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力 学习重难点掌握 “9” 的加减法。 学习资源 9 根彩笔 导学流程活动过程 呈现目标 任务导学 1、能够正确计算有关 “9” 的加减法； 2、在具体活动中理解加法和减法的意义。 互动探究 7 / 8 合作求解活动一、创设情景，激发兴趣。 1、观察大象画方格图，说一说你发现了什么信息？ 小组内说一说 2、根据图中的信息，你会用加法算式表示吗？ 1 8或 8 1 3、你能根据图中的方格写出减法算式吗？ 独立完成，组内交流。 9 1 活动二、分一 分，填一填。 1、小组内说一说分彩笔的方法。 2、完成课本 38 页的表格。 3、根据表格写出相应的算式。 活动三、画一画，填一填。 1、小组内先说一说。 2、根据情境图完成算式 4 8。 3、完成算式 2 9，并补充三角形。 完成后在小组内展评。 强化训练 当堂达