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文档简介
放风筝小班数学教案 活动目标： 1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体并能说出总数 2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径发展观察力 3、培养幼儿良好的学习和操作习惯 4、体验数学集体游戏的快乐 5、让幼儿懂得简单的数学道理 活动准备： 1、教学挂图 2、4的数字卡一张活 活动过程： 一、引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体并能说出总数 （出示教学挂图引导幼儿看图）老师：小朋友们好这节课我们一起去数学的世界进行探索吧！春天来了草地上漂亮的花朵都开放了我们来数数有几朵花 （引导幼儿点数）老师：来我们一起来数吧1,2,3,45我们数到几了呢对！数到5了！广场上有5朵花！ 老师：我们再来数一遍吧！ （引导幼儿再次集体点数并说出总数）老师：刚刚我们是大家一起来数的现在个小朋友自己到前面来数一数呢 （请个别幼儿到黑板前点数注意引导幼儿要手口一致地点数）老师：现在我们再来看看草地上还有什么呀哦有小朋友广场上有几个小朋友呀我们一起来数一数吧！哦广场上有四个小朋友 老师：还有什么呢 （引导幼儿观察挂图找出风筝）老师：有风筝！有几只风筝呢我们一起来数一数吧！原来啊广场上开了4朵花还有4个小朋友有4只风筝呢一个苹果可以用数字1来表示两根香蕉可以用数字2来表示那四朵花用数字几表示呢对啦用数字4来表示小朋友们看一看数字4跟它打个招呼吧 二、引导幼儿排除干扰根据颜色寻找拟定的路径 1、引导幼儿学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径 老师：瞧他们在放风筝呢不好了他们的风筝缠绕到一起了！我们来帮帮他们找风筝吧！我们先来找一找第一个小女孩的风筝是一个呢 （引导幼儿观察图片并回答如果幼儿回答出了是猫头鹰风筝可以继续追问你是知道的并帮助幼儿总结）老师：小朋友说是看到了图画上小朋友手里风筝的颜色跟着线的颜色找到的！还有一些别的风筝也绕在了一起请小朋友们上区域活动的时候把它们找出来好 三、活动结束 老师：这节课我们学习了新的数字4请小朋友们要记住它跟它做好伙伴哦！ 活动反思： 本次活动我从幼儿喜欢的活动放风筝贯穿始终环节清晰由浅入深循序渐进从目标来看：目标表述角度一致都是从幼儿的角度出发材料准备看：材料准备丰富有精神的和物质的准备材料投放有阶梯性体现了尊重幼儿发展的个体差异这一理念支持和引导幼儿操作使幼儿在原有水平上都有一定的提高且材料功能性强有一物多玩的功能从活动过程来看：渗透了社会、艺术等领域注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合体现了关注幼儿学习与发展的整体性这一理念活动中运用实物教具操作教学有很强的感和可操作性符合小班幼儿的年龄特点使得活动组织轻松便于老师引导幼儿操作充分调动了幼儿的参与兴趣 小百科：风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期至今已2000多年相传墨翟以木头制成木鸟研制
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