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文档简介

幼儿园数学教案：学习5以内数的组成 导语：为了让小朋友学习5以内数的组成初步体验发现“数越大组合的方法越多”下面小编为您收集整理了一份教案欢迎阅读 活动目标：在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力逐步促进幼儿思维深刻性的发展 活动重点：认识表示数的分合的符号初步理解组成的意义 活动难点：概括5以内各数组成情况初步体验发现数越大组合的方法越多 活动准备： 教具(大房子图一间2层、数卡“1”3张“2”2张、“3”一张表示分合意思的符号四个) 学具(操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张人手2套15的数字卡、宝贴) 活动过程： 重点讨论幼儿迁移运用集体交流结束活动 1、重点讨论 A、目标：在上次操作经验的基础上认识表示数的分合的符号“”理解组成的意义B、指导： a、出示房子图引导幼儿将相应数字布置上去如屋顶上是2下面2个房间里分别是1和1;b、将房子拿掉请幼儿讲讲2、1、1关系该念引出“”：分开、合起来的意思 c、同法学习“3”的组成重点是体会3有2种分法 2、幼儿迁移运用 目标：在前一次操作经验的基础上迁移整理5以内各数的组成的经验并用数字表示指导：a、教师介绍玩法b、幼儿在上次操作经验的基础上在房子图里有数字表示3、集体交流： 目标：整理有关5以内各数的组成经验 指导：(1)幼儿介绍教师有序排放5以内各数的组成卡片 重点指导幼儿体会把一个数分成2份这2份合起来还是原来的数( 2)在结果出来后引导幼儿观察列出每一个数字分的方法记录情况 问：记录每个数字分的方法从25有些什么变化?(体验：记录越来越多分的方法越来越多) 4、结束活动 (1)小结有关数
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