幼儿园声音教案范文.doc

幼儿园声音教案范文 一、教学目标： 1、让学生知道声音有强弱、高低的性质（知识目标） 2、会用实验分辨声音的强弱、高低（技能目标） 3、体会乐声和噪声对人的影响（情感价值目标） 4、对学生进行爱科学、爱家乡、珍爱生命、保护环境的教育（德育目标） 二、教学重难点： 本课的教学重点是：指导学生会用实验分辨声音的高低、强弱培养学生观察能力和实验能力 由于学生年龄较小思维拓展性较差因此让学生分辨声音应用声音比较困难作为本节课的难点 三、教具、学具的准备：课件一套铁管长短各一根/组杯子5个/组小棒一个风琴一台口琴1个 四、课前谈话：同学们新年快到了老师给你们带来了礼物奖给积极动脑善于发现的同学和团结协作配合默契的小组同学们喜欢 五、教学过程： （一）创设情景、导入新课 师：咱们先猜个谜语好不好 左一片右一片隔座山头不见面 生：耳朵 师：你知道耳朵有什么用 生：听声音 师：你听一听：这些都声音播课件1 师：那你们听到些什么声音呀 生：鸟叫鸭子叫拉二胡鼓掌的声音 师：恩*小学的小朋友就是聪明那么今天我们就一起来学习（手势）声音 （二）观察、实验认识声音 1、声音的强弱 师：好！跟着老师一起读声音（轻声） 生：声音（轻声） 师：声音（大声） 生：声音（大声） 师：咦两次读得有什么不一样 生：一次声音小一次声音大 师：真聪明！老师再给你们播放一个画面小朋友们注意观察 播课件2：相继扩大瀑布和小溪的画面及声音 师：你们又发现了什么 生：瀑布的声音很大小溪的声音很小 师：同学们再听一听：播课件3： 师：两次小号的声音有什么不同 生：一次声音大一次声音小 师：说得真好！其实啊声音的第一个秘密就是声音有大、有小在科学上我们把这称作声音有强、有弱（板书）跟老师读：强、弱 师：现在你们都知道了声音有强、有弱那你们能自己想办法发出强的声音和弱的声音小组先讨论讨论有什么办法 师：谁先来表演 生：表演声音的强弱 老师奖励 2、声音的高低 师：你们可真是表演的天才但你们知道声音不仅有强弱声音还有一个秘密需要我们聪明的小朋友去发现它你们有没有信心 生：有 师：好！这儿有一台风琴咱们先练习一下发声吧1234567听出来了一起来！由低到高1234567好极了！那我们由高到低来一次！起：7654321真好听！听这两个音有什么不同13355 生：声音一个高一个低 师：同学们真了不起！ 师：是不是别的声音也有高有低我们一起来做一个实验看一看 （师出示两根铁管） 师：这是两根铁管一长一短现在老师需要两个小助手谁来 （两个学生提铁管） 师：嘘！听：（师用同样的力敲击铁管） 师：听出来了没听出来的小朋友别着急你们桌上也有这样两根铁管请打开材料袋各小组同学相互合作敲一敲听一听看能发现什么！开始吧！ （学生实验） 师：都完成了你们都发现了什么 生：敲击两根铁管长的声音低（粗）短的声音高（细） 师：说得太好了原来声音除了有强和弱以外还有一个秘密就是有高和低（板书）跟老师读：高、低 请把铁管放入材料袋 同学们桌子上有杯子都盛有不同量的水你随便拿出两个敲一敲听一听看声音是不是也有高有低 师：同学们那你们愿意给声音排排队桌上有5个装有水的杯子请你们在每一个杯子上敲一敲按照声音的高低由高到低给杯子排排队看个组又快又准！我们将奖励个小组开始吧！ 生：学生实验 师：排出来了能敲给大家听听 生：演示给大家看（高低；低高） 师：你们是用什么方法排出来的给大家讲讲 （1）按声音的高低（你们的耳朵真灵！）（2）按水的多少（你们不仅用耳朵听还善于用眼睛观察真了不起！） 你们团结协作积极动脑都应受到奖励 同学们生活当中有很多美的东西是利用声音的高低不同制造的老师把这4个铁管挂在一起中间挂个铁饼就组成一风铃那你们能举举例子（琴类；笛子；） 师：看！老师拿的（口琴） 想听听它的声音我们一起来好（师生同乐） 听到这样的声音心情样（愉快）这不是老师吹得好是音乐家根据声音的高低编排得好 可是生活当中不都是这样好听的声音请同学们听一听这几种声音 播放课件4（噪音） 师：你们听见这样的声音有怎样的感受 生：刺耳、难受、不舒服 师：那你们平常还听到过些不舒服的声音呀 生： 师：那你知道用些方法可以减少和控制这种声音呢 生： 师：你们真有办法！ 同学们今后要多听好听的音乐要让爸爸妈妈带你们去欣赏大自然优美动听的声音尽量避免听那些嘈杂的声音在教室里和家里也不要大声吵闹 师：同学们通过这节课的学习你们了解了关于声音的些知识（声音有强有弱有高有低悦耳的声音使人愉快嘈杂的声音对人有害）你们还想了解声音的些秘密呢乐音：将来