小班蒙氏数学教案.doc

小班蒙氏数学教案 小班蒙氏数学教案的制定是为了让孩子们更好地学习数学以下是小班蒙氏数学教案一起去看看吧 目的要求 1、学习把5个以内的物体高矮正、逆排序 2、在操作中体验高矮的顺序关系 3、乐于参与集体游戏活动 准备 教具准备：会变的小丑 学具准备:会变的小丑 蒙氏数学：按高矮排序 (一)预备活动： 师幼互问好走线、线上游戏：高人走、矮人走 (二)集体活动：初步感受高矮的顺序关系 1、创设情境：小丑三兄弟来我们幼儿园表演杂技啦看它们将头部、上身和下身都分开了小丑兄弟说：位聪明的小朋友帮助我们拼接好呢? 2、教师出示教具“会变的小丑”引导幼儿观察每三张图片的右下角都有一个标记分别是月亮、花、和星星请个别幼儿幼儿上前操作学具“会变的小丑”按标志将三个小丑分别按头部、上身和下身的顺序拼成3个完整的小丑娃娃再比较谁高谁矮 3、学习按高矮进行排序的方法 继续创设情境第一节目表演完毕小丑演员准备排好队向观众道谢我们来给他们按高矮排排队吧 4、教师示范找出最高的一个小丑放在左边、再找出剩下的小丑中最高的一个顺序摆在右边最后将最矮的放在最右边从左往右排好 (三)小结：这是按从左往右观察小丑娃娃越来越来矮 游戏大换身请小朋友操作学具会变的小丑先给3个小丑按高矮正逆排序然后尝试交换每个小丑穿的衣服和裤子观察小丑高度的变化重新尽心高矮排序 (四)游戏活动“用身体动作表现高矮”教师和幼儿一起用举手的不同高度、蹲与站的不同高度等进行高矮的排序 (五)交流小结、收拾学具 目的要求 1、学习在众多的物品中找出相同特征的物品并放在一起 2、在操作中感知和探索物体的共同特征 3、培养幼儿初步的合作意识 准备 1、教具准备：“超市游戏”红、黄、蓝呼啦圈各一个 2、学具准备：“超市游戏”“彩色鱼”红、黄、蓝圆形卡片每人一张幼儿的衣服、裤子等各类玩具若干 3、操作册第1册第56页 内容与指导 一、早谈： 二、科学领域：(计算) 蒙氏数学归类 (一)预备活动师幼相互问候 走线线上游戏：小司机幼儿每人一张圆形卡片当方向盘一边念儿歌(儿歌附后)一边办小司机在线上开车走儿歌结束后请幼儿找到与汽车相同颜色的停车场(呼啦圈)站好提醒幼儿安静地走在红线上 (二)集体活动 1、教师出示“超市游戏”中的水果和蔬菜图片 师：小司机讲许多水果和蔬菜运到了超市里你们看一看有些什么呢?(幼儿自由说出名称) 师小结：请小朋友把他们归类摆放在货架上(请个别幼儿操作) 2、教师与幼儿一起按类别分类 师：这些蔬菜和水果都在一起卖起来不方便我们将他们归为两类 (师讲白菜、萝卜、苹果、梨分别放在两个货架上作标记) 师：请小朋友看看刚才陈老师排的东西有什么特点?(引导幼儿说出一排是蔬菜、一排是水果) (三)分组活动(第二次活动) 第一组：按名称归类幼儿利用“超市游戏”中的物品图片按名称归类可归类为水果、蔬菜和生活用品三类 师：请小朋友把水果、蔬菜、生活用品各放一排 第二组：操作“彩色鱼”请幼儿经彩色鱼按大小分类摆放 师：请小朋友将彩色鱼同样大小的摆在一起 (四)游戏活动 游戏“汽车停”幼儿站在自己的呼啦圈里面教师发出口令站在相应颜色呼啦圈里的幼儿做蹲下的动作“红汽车停、红汽车停红汽车停完黄汽车停黄汽车停、黄汽车停黄汽车停完蓝汽车停”各组可交换位置玩游戏 师：老师说什么颜色停什么颜色要蹲下来如红汽车停红色呼啦圈里面的小朋友就要蹲下来 1、交流小结收拾学具 师：请小朋友把桌上的学具一个一个地放进学具袋子里面 附： 小司机 方向盘手中握 我当司机把车开 红灯亮了停下来 绿灯亮了往前开 嘟嘟嘟 嘀嘀嘀 我的小车跑得快 【活动目标】 1、学习按数量的多少排序 2、为实物匹配相应的点卡说出几个什么可以用几点表示 【活动准备】 教具：实物卡片5张点卡5张(塑封) 学具：每人一套实物排序卡和点卡(塑封)用回形针别好放在桌子中间的小箩筐里 【活动过程】 一、集体活动 1、点数5以内数量 师：今天我带来了许多小图片请大家一起来看一看吧 师(出示狮子卡片)问：图片上有什么呀? 幼：有狮子 师：有几只狮子呀? 幼：有两只狮子 师(出示小鱼卡片)问：这张图片上又有什么呢?他们有多少呢? 幼：有四条鱼 师：真的有四条鱼?大家一起来用手数一数 幼儿手口一致地数数1条、2条、3条、4条 以同样的方法出示青蛙卡片、小鸟卡片、蜻蜓卡片 师：这些动物卡片想和你们一起做游戏大家愿意? 幼：愿意 2、按量排序 师(出示标记图)这是一张标记图图上有小旗还有格子你们知道小旗和格子是用来干什么的? 幼：排队 师：小朋友真聪明那从里开始排呢? 幼：从小旗开始排 师：现在我们要来给这些动物卡片排排队了记住哦得从小旗开始按卡片上的动物数量从少到多排一排那么张卡片排在最前面呢?位小朋友愿意到前面来排一排? 幼：蜻蜓排在最前面 师：为什么呀? 幼：蜻蜓最少只有一只 师：张卡片排在蜻蜓的后面呢?(指名幼儿上前操作强调边排边说什么排在蜻蜓的后面) 师：你们看他排得对? 幼：对两只狮子排在一只蜻蜓的后面1的后面是2 师：接下来该排了呢?指名幼儿前来操作 幼儿依次给卡片排队 师：我们为动物卡片排好队了现在请小朋友一起说一说它们是排队的? 3、送圆点 师：接下来我们要给动物送圆点朋友一只动物送几个圆点呀?(幼：1个) 师：我们要边送边说：一只蜻蜓我送你1的点卡那两只狮子呢?三只青蛙呢? 请幼儿前来送点卡边送边说 师：现在让我们一起来说一说几只什么我送你几的点卡行? 二、操作活动 1、提出要求 师：今天老师也给你们准备了许多材料有的小朋友是水果卡片有的小朋友是动物卡片(分别出示一下卡片)请你们先给水果卡片或动物卡片排好队再给它们送上点卡记住了要边排边说边送边说听明白了?那就一起去操作吧 2、幼儿操作教师指导 幼儿的表现：大多数孩子能按要求去操作也有个别孩子先送了点卡 师：宝贝你在给谁送点卡?(此时教师的及时指导可以引导孩子去思考解决问题的方法) 3、活动评价 师：谁愿意到前面来向大家说说自己是操作的行? 幼(甲)：一个西瓜排在最前面两个菠萝排在一个西瓜的后面一个西瓜送你一个圆点两个菠萝送你两个圆点 三、活动结束 今天小朋友们都很棒不仅给动物卡片和水果卡片排好了