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文档简介

数学平移教案范文 学习目标：通过具体实例认识平移;理解平移的性质,并会按要求作出简单平面图形经平移变换后所得的像,同时能利用平移知识进行图案设计解决实际问题能力 学习重点：平移概念平移性质 学习难点：平移性质的理解应用平移性质解决问题及图案设计 学习过程： 一、学习准备 1、在滑梯过程中小朋友身体各部分运动的方向相同?运动距离呢? 2、在传送带上如果货物箱上的A点向左移动50cm其他部位会向什么方向移动?移动了多少距离呢? 3、什么叫平移? 4、你认为描述一个平移需要几个条件? 二、合作探究 1、阅读课本128、129页操作、思考：棱AA,BB,CC,DD有怎样的位置、大小关系? 2、平移有些性质? 3、平移作图：一、将线段AB平移使点A与点D对应 4、平移作图：二、将三角形平移使点A与点D对应 5、平移作图分几个步骤? 6、练习：将字母A按箭头所指的方向平移3cm作出平移后的图形 7、这些图案有什么共同特点?这些图案能否根据其中一部分绘制整个图案?若能你能否想象出是绘制的? 三、学习体会： 本节课你学到些知识?些地方是我们要注意的?你还有些疑惑? 四、自我测试 1、下列说法正确的有() 若线段a=b则线段b可以看作是由线段a平移得到的若线段a/b则线段b可看作是由线段a平移得到的若线段a平移后得线段b则a/b且a=b平移得到的图形大小不变而形状和位置可能变化 A.5个B.3个C.2个D.1个 2、下列说法正确的是() A平移就是将一个图形中的某些线段平行移动B平移后的图形与原来的图形大小相同形状不同 C平移后的图形与原来的图形大小不同形状相同D平移后的图形与原来的图形大小形状都相同 3、将图形A向右平移3个单位得到图形B再将图形B向左平移5个单位得到图形C如果直接将图形A平移到图形C则平移方向和距离为() A.向右2个单位B.向右8个单位C.向左8个单位D.向左2个单位 4、两条相交直线若将它们平移则移动后的直线与原直线构成的图形可能是() A.三角形B.梯形C.平行四边形D.五边形 5、如图DEF是ABC平移后的图形F是C的对应点作出ABC. 思维拓展： 1、如图所示是小李家电视机的背景墙面上的装饰板它是一块底色为蓝色的正方形板边长18cm,上面横竖各两道红条进行装饰红条宽都是2cm问蓝色部分板面面积是多少?(你有没有简便的方法计算) 2、某校准备在一块长10米宽6米的长方形场地上
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