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运沙幼儿园大班数学教案 导语：幼儿园为了激发幼儿的探究兴趣让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法下面是小编为您收集整理了一份运沙教案欢迎阅读 设计思路： 沙是幼儿最喜欢的“玩具”之一它的可塑性、流动性常常会使孩子激动不已：他们会用沙堆高山、做蛋糕等;会把沙当成米、糖等做游戏;会在沙里种上一棵小树或小草;会在沙坑里挖个洞做小动物的家.各样的工具来玩沙相互比着各自沙的多与少常常争执不下(因为大班幼儿对于长度、高矮有一定的测量经验但对于沙、米类的量的测量幼儿缺乏经验)针对他们在玩沙过程中碰到这样的实际问题我设计了量沙这一活动 本次活动主要引导幼儿两两合作、实验、记录集体统计、比较发现问题、解决问题从而掌握科学的量沙方法在教学过程中充分发挥了幼儿操作记录中的数据作用量沙活动始终结合在运沙游戏中游戏性与探索性恰当地结合使幼儿探究既有兴趣又有目标 活动目标： 1、培养幼儿发现问题解决问题的能力 2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙大工具运的次数少小工具运的次数多 活动准备： 沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等 活动过程： 1、谈话引起幼儿兴趣 今天我们来玩一个运沙游戏你想用什么工具来运沙? 2、幼儿第一次运沙 (1)提出要求：两人一组轮流运沙并记录运沙的总次数 (2)出示统计表格记录每组幼儿运沙次数并引导幼儿观察发现问题(每组两人使用一个工具运同一堆沙为什么次数不一样) (3)引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则(满杯后用工具刮平) 3、幼儿第二次运沙验证 (1)统计运沙次数 (2)引导观察数据得出结论：同一堆沙用同样的工具都装满抹平了来运运的次数是一样的 4、幼儿第三次用不同工具运沙 (1)幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙运的次数会样? (2)幼儿操作 (3)统计数据 (4)幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样;大杯子那一排的数据小小杯子那一排的数据大 教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙大工具运的次数少小工具运的次数多 5、延伸游戏
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