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文档简介

有和没有的数学教案 设计意图：小班幼儿的思维具体形象生活经验缺乏在日常生活中对一些事物的判断有所偏差如：拿着一只封闭的内有东西的盒子他会说里面没有东西因此我创设情景游戏让幼儿运用感官看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知、判断“有”和“没有”初步理解“空集”的概念为帮助幼儿理解“空集”这一比较特殊的概念我设计了“帮熊妈妈进货”的情节在材料的提供上我力求调动幼儿的多种感官并注意在难度上分层次满足不同能力幼儿的需要在过程设计上我让幼儿通过直接的探索、体验来积累经验并用比较简单的语句讲述操作的过程激发幼儿学习的主动性和积极性 目标： 1、通过探索初步理解“空集”尝试用各种方法感知判断“有”和“没有”愿意用简单的语言进行讲述 2、初步培养幼儿探索的兴趣重难点：尝试运用多种方法感知判断“有”和“没有” 准备： 1、透明类：各种大小、不同颜色的饮料各两份如：雪碧、酸奶、可乐等 2、不透明类：盒子类：各种大小、形状的食品、玩具、用品包装盒各两份一份内有东西另一份没有两份罐头类：听装饮料：椰奶、牛奶等各两份布袋类：大小形状的布袋20只其中10只有东西内放有棉花、皱纸、豆类等；10只是空袋；信封20张其中10张内有厚薄不同的贺卡10张没有 3、小熊头饰一只 4、人手一份礼物内有两个盒子一个里面有东西另一个里面没有 过程： 感知“有”和“没有” 创设情景：去熊妈妈家做客熊妈妈送礼物给小朋友 让幼儿感知“有”和“没有”看看它们有什么不一样（一个里面有星星、雪花片等另一个里面是空空的）你知道的 判断“有”和“没有” 尝试操作熊妈妈想开一家小超市可是超市里一样东西也没有办呢介绍操作要求：旁边有吃的有用的还有玩具可是有的里面有东西有的里面是空的每人帮熊妈妈进一样东西空的东西熊妈妈不要的幼儿操作教师观察：幼儿是用什么方法去判断“有”和“没有” 交流小结 你进的里面有东西你知道的 再次操作 鼓励幼儿去试试看用和刚才不一样的办法再帮熊妈妈进许多货 指导：能力弱的幼儿用直接的方法感知能力强的幼儿
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