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文档简介

连除和除乘三年级数学教案 教材简析：这部分主要是巩固前面两段学习的内容帮助学生逐步形成相关的计算技能 教学目的： 1、通过一些对比练习进一步理清三位数除以一位数的计算算理；继续加强估算教学提高计算能力 2、在解决一些具体的实际问题中注意渗透一些简单的数学思想（如p.4第4题） 3、通过计算渗透连除和除乘之间的关系为后面的相关学习做准备 教学过程： 1、先估计商是几百多还是几十多再计算 228371262315 944854321974 具体操作：先指名一道一道地说说自己的估算方法和估算结果再指名学生板演其他学生自己做题时间到后在检查是否正确的前提下比比谁做得更多 在讲评板演题的时候注意发现并纠正学生的一些错误 指出：三位数除以一位数商有2种可能或是三位数或是二位数 2、练习：800229003360032 800490096006 先请学生观察这组题目你觉得上下两题有什么特点你猜它们的结果会有什么特点 猜得是否正确呢请大家算一算 学生计算 交流：猜对了谁能用自己的话来描述一下这上下两题的规律 （这个语言要求不必太高主要还是在于要摸清学生的知识水平老师适当引导使他们初步感知一个数连续除以两个数等于除以这两个除数的积） 3、（p.4第4题）下面三个图形的周长都是396毫米每个图形中各条边的长度都相等说出各图形的名称并分别求出它们的边长 读题后问：每个图形中各条边的长度都相等这句话意思 学生分别列式计算出每条边的长度 问：看来你算出的结果你有什么发现 （让学生初步感知：同样长的周长平均分的份数越多每份就越短或者说：同样的数除的除数大商就小；除的除数小商就大） 4、（p.5第5题）小明从家出发经过邮局到少年宫一共用了9分（图略）（1）小明平均每分走多少米（2）如果照这样的速度直接从家到少年宫只要7分小明直接从家去少年宫的路程是多少米 要求学生对照图理解文字内容并正确解答 5、布置作业：p.5第1题p.4第5、6题 商中间、末尾有0的除法 教材简析：商中间或末尾有0的除法计算有两种情况：一是求出商的最高位以后除到被除数的某一位不够商1的要商0用0来占位；二是0除以一个不是零的数商是0这就要涉及到被除数是0的除法所以这部分内容分两段安排：第一段先以采蘑菇和采桃为素材引导学生理解“0除以任何不是0的数都得0”然后仍结合
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