二年级数学《第七单元信息窗二》教案.doc

二年级数学第七单元信息窗二教案 一、创设情境比赛导入 1、87页自主练习第4题比一比看谁又对又快前五名的同学得小五星 235+165120178（78+50） 1787850235+（165120） 530130+20530（13020） 学生独立完成集体评议 说一说你有什么发现做得又快又对的同学介绍一下经验 引导学生观察为什么每组中的两个算式有什么特点（数字一样符号不同得数却一样！）将加法的运算定律进行初步渗透 2、88页自主练习第6题 356+278875496 658+294207+598 431245700357 有的同学不服气那么我们再来比一次！加油！ 学生独立完成集体订正 学生介绍验算的方法及道理 【设计意图：这一板块以计算为主通过计算让学生进一步体会小括号的作用的同时初步渗透加法的运算定律以比赛的形式引入意在激发学生的兴趣】 二、走进生活解决问题 1、87页自主练习第2题 学校要进行庆祝活动买来了气球准备扎拱门看看负责的两名同学遇到了什么问题 独立完成指名讲解与生活实际相联系加强对小括号的应用练习体会生活中的数学 2、87页自主练习第5题（1）学生独立完成小组交流 自主练习第5题（2）在小组长的带领下组成小课堂提出问题组内交流合作完成 小组汇报、互评 3、88页自主练习第7题 这道题通过解决“这些花够”这一问题加深对加减混合运算顺序的理解并能用语言描述解决问题的大致过程 由于思维的角度不同鼓励学生用不同方法解决只要说得有道理就可以 4、88页自主练习第8题 （1）、这道题呈现的是爸爸给儿子量身高的情境学生根据父子两人的对话和前年、去年的身高记录分别填上今年林文和爸爸的身高并求出林文比去年长高多少厘米然后观察父子俩的身高记录单说说自己的发现（爸爸的身高是不变的而林文的身高是不断变化的）了解人的成长规律 （2）、模仿练习中的形式拿出课前调查准备好的自己的身高或体重记录单组内交流、比较填写完整 小组为单位汇报、小组互评 【设计意图：这一板块走进生活解决问题让学生体会到数学与生活息息相关用自己学过的知识解决实际问题获得成就感】 三、开动脑筋小试身手 1、88页自主练习第9题 这道题是思考题让学生学会根据题中给的条件选填运算符号使等式成立 学生独立完成交流各自的方法表扬并奖励自己解答出来的学生 2、88页聪明小屋 这道题呈现的是一幅湖光山色的美丽情境以诗歌的形式提供了必要的数学信息通过练习巩固信息窗所学的运算知识引导学生可以使用画图的方法解决让学生弄清楚其中2个角都有树两边树的棵数都是34列出算式：35+35+352=103表扬并奖励自己解答出来的学生 【设计意图：通过解答有难度的题目让学生体会小括号的必要性和重要性为不同水平学生的发展提供锻炼机会】 课后反思： 这是一节练习课为了使练习课生动有趣设计了三个各有特色的板块首先从比赛引入调动起学生的积极性课堂气氛得到活跃整堂课就比较顺畅起来第二板块走入生活解决问题时学生学会用数学的眼光观察生活增强应用数学的意识激发了学生学习的积极性和解决问题的热情第三板块是为学有余力的学生设计的不做统一要求但是这是一次很好的数奥培训的机会许多学有所长的学生发挥了特长利用自己所学的知识解