《凑十法》大班数学教案.doc_第1页
《凑十法》大班数学教案.doc_第2页
《凑十法》大班数学教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

凑十法大班数学教案 教学目标： 1、建立凑十法中“十”的模型感受凑十法的优越性知道如何凑十 2、经历知识转化的过程感受学习数学的方法 3、体会数学学习中的转化思想 4、引导幼儿积极与材料互动体验数学活动的乐趣 5、乐于探索、交流与分享 教学重难点： 教学重点 掌握凑十法 教学难点 理解凑十法的思维过程能完整叙述思维过程 教学准备： 小猴子图片、桃子图片、2行5列的大表格一张 教学过程： 一、复习10加几 为感受凑十法的优越性奠定基础 1、师出示课件卡片：同学们前面我们学习了10加几的加法有一只聪明的小猴子想考考大家（课件出示小猴子）有没有信心请看大屏幕：101（）107（）103（）108（）105（）106（）102（）104（）109（） 2、小结：10加几等于十几 二、看盒子说数让孩子们在头脑中将盒子建成10的模型 师：同学们学得真不错小猴要送大家一个礼物（出示空盒子）这个盒子非常神奇能帮助我们解决数学问题想知道它的秘密 1、先来仔细观察一下：一共有几个格子 2、如果每格装一个菠萝一共可以装多少个 3、出示9个菠萝图：现在有几个菠萝知道的 4、出示8个、7个菠萝图提问同上感受8加2和7加3的模型 5、出示10个菠萝图问答后小结：装满就正好是10个 三、小动物们的问题 体会凑十的优越性初步感受凑十需要从一个数里分出一部分和另一个数组成10 1、小猴的桃子93引出凑十法从多样化中初步感受凑十法的优越性 （1）出示10个格子的盒子装有9个桃子盒子外面有3个师背景叙述：爱劳动的小猴帮妈妈摘桃子昨天摘了一些放到盒子里看一看是几个（9个）今天又摘了几个（3个） （2）根据这两个数学信息能解决什么问题（提一个数学问题）（两天一共摘了多少个桃子） （3）你知道知道的可能出现点数、接着数和凑十法对于前两种请学生上黑板演示一遍即可凑十法做重点分析教师对凑十法的引导语：从外面拿一个放进去装满正好是10个（板书10）10加剩下的2等于12启发其它孩子理解提问：听明白他的想法了谁来再说说/一样想法的请举手再来说说引导其它孩子评价教师定性评价语：不仅快而且一眼就看出一共是12个 （4）教师在课件上圈出盒子小结：将盒子装满凑齐10个加上盒子外面剩的2一眼就看出是12又快又简便这真是一个有魔力的盒子只要你将它喂饱（装满）它就告诉你答案结语：凑十是一种简便快捷的计算方法 教师小结：脱离实物进行凑十 1、说图意、提问、列式 2、说计算过程提问：凑十 教学反思： “凑十法”是一种简捷的计算方法,本节课的教学并不要求学生必须用“凑十法”进行计算,但是学生应该会“凑十”的计算方法.初步掌握“凑十”的计算方法.做一做时再通过圈一圈、看图计算和算一算,让学生进一步体验“凑十”的过程.充分发挥学生的主体作用,让学生自己做数学
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论