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苏教版六年级数学教案 教学内容：教材第58页例4练习十一第914题 教学目标：1、使学生经历探索分数除以分数的计算方法的过程理解并掌握分数除以分数的计算方法能正确计算分数除以分数的试题 2、使学生在探索分数除以分数计算方法的过程中进一步理解分数除法的意义体会数学知识之间的内在联系 3、培养学生分析、推理和归纳、总结等思维能力 教学重难点：理解分数除以分数的计算方法,能正确地进行计算；并能总结、归纳出分数除法的计算法则 教学过程： 一、教学例4 1、出示例4学生读题列式 提问：这是已知什么要求什么用什么方法计算 追问：为什么用除法计算怎样列式 板书：9/103/10= 2、引导探索：分数除以整数算呢 （1）请大家画图探索一下9/103/10得多少 各自在书上的长方形里分一分画一画 （2）指名到黑板上画一画使大家清楚地看出是3瓶 （3）讨论：分数除以整数能不能用被除数乘除数的倒数来计算呢 板书：9/1010/3 请大家计算一下它的积看得数与我们画图的结果是不是一样（一样） 得数相同你能猜想到什么 板书：9/103/10 =9/1010/3 3、练习验证猜想 完成练一练第1题：先再长方形中涂色表示3/5看看3/5里有几个1/5有几个3/10再计算 你发现了什么 4、概括方法 联系前面学习的分数除以整数和整数除以分数的计算你能说出分数除以分数的计算方法 根据学生的讨论板书：甲乙=甲1/乙（乙0） 二、练习 1、做练一练第2题 各自练习并指名板演练习后评议交流 2、完成练习十一第10题 各自独立完成并指名板演练习后评议交流 3、讨论练习十一第11题 独立计算后引导比较启发思考：什么情况下除得商比被除数小什么情况下除得的商比被除数大 4、讨论练习十一第12题： 不计算用发现的规律直接判断左边的式子和右边数的大小 各自判断后指名交流：
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