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文档简介

幼儿园中班数学教案设计模版 一、活动准备： 1、材料准备：动物图片若干 2、经验准备：幼儿对部分动物的外形、生活习性等有一定的了解 二、指导要点： 1、活动重难点：自定分类标准 2、指导要点：指导幼儿进行多角度的分类老师做简单的记录 三、活动过程： 1、游戏：我喜欢的小动物园（幼儿自由选择自己喜欢的动物图片每人一张） 反思：幼儿拿到动物图片时都非常兴奋同时也有个别幼儿因为没有拿到自己最喜欢的动物图片有些沮丧不过在老师的协调下幼儿情绪稳定在今后的活动中我将做好调整增加同类动物图片的数量 2、请幼儿随意把动物图片贴在黑板上说说动物的名称和它们的外形特征 （1）教师可以先为幼儿做一次示范例如：“我喜欢海豚海豚生活在大海里它会唱歌是人类的朋友” （2）幼儿轮流进行讲述教师可以适当补充 反思：在图片的选择上我都是选择幼儿比较常见的动物例如：海豚、小猫、小鸟等并且在课前巩固过这些动物的生活形态幼儿讲述时对动物的外形、生活环境以及喜好都描述到了不过在语言的组织与流畅性上还稍微欠佳 3、引导幼儿自订分类标准把上述的动物分类（可以有不同的分类结果只要幼儿言之有理便可例如：可以按动物的生活环境、有没有毛、会不会飞等特征来分类） （1）教师小结将话题导向分类环节例如：这么多动物能生活在一起为什么该怎样分类呢 反思：老师对幼儿在黑板上无规律贴出的动物进行提问幼儿马上回应所以的动物不能生活在一起可是有个幼儿却说“他们都生活在地球上”我首先肯定这名幼儿的回答同时也将幼儿的注意力引到动物的生活环境中来讨论例如：“海豚和小鸟能在一起生活它们有什么不同呢”幼儿的注意力一下被问题拉了回来“我们来替它们分类吧可以分呢”幼儿首先提出按生活环境分起这是幼儿比较熟悉的分法分好后我重新激发幼儿的发散性思维“还能分呢”引导幼儿进行讨论 （2）幼儿讨论分类标准例如：可以按动物的生活环境、有没有毛、会不会飞等特征来分类 反思：在老师的引导下幼儿又从其它方面进行分类刚开始还需要老师启发后来孩子们的想法越来越多有的幼儿提出可以按它们吃什么东西来分类还有的幼儿提出按身上有没有
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