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文档简介

10以内的数数学教案 教育目标： 1、正确认读10以内的数字 2、学习按顺序观察的方法 3、遇到困难乐于动脑筋想办法 教学内容： A组：游戏：找数字（选自快乐家园） B组：游戏：有趣的数字 教学形式： 小集中活动 根据幼儿的能力水平和教材的难易程度将幼儿分为A、B两组两组活动同时进行 教学准备： A组：活动前请小朋友将图卡上的电话剪下来自制图片；110的数字卡片一套；268、470、146等大数卡一套； 漂亮的摸盒一个 B组：110规范数字卡片一套拟人化数字卡片一套由数字组合成的魔术师头像画一张画有110个物体的图片一套 教学过程： A组： 1、激趣：出示数卡认读数字110并请幼儿说一说在日常生活中我们在些地方能看到数字引导幼儿对数字发生兴趣然后出示数字卡片268、470、146等边将卡片贴在墙上边请幼儿认读 2、促思：电话机上有几个数字请幼儿找一找这部电话上少了三个数字把它们连起来念一念看一看墙上一张卡片是电话中缺少的数字卡解决教学重点 3、导学：游戏：摸盒找数字每个幼儿每次从盒中任意摸出一张电话卡片并在墙上找相应的数卡答对者再摸一张游戏可反复进行以此完成教学重点增强游戏的趣味性教师观察幼儿活动情况了解幼儿思维方法及其在活动中遇到的困难适时指导突破难点 4、活动小结（略） B组： 1、认识书写规范的数字看一看数一数每张图片上的物体用数字几来表示请幼儿找出相应的数字卡片（规范的）并请幼儿想一想这几个数字长得像什么 2、找一找110还少些数字先请幼儿凭着自己的记忆找若找不到可请幼儿闭眼教师慢慢地念已出现的数字帮助幼儿找到空缺的数字重点区分“6”和“9”并找出10和其它数字的不同强调1在前0在后 3、认识拟人化的数字帮助幼儿形象记忆每个数字的外形特征 4、辨别书写不规范和摆放不规则的数字提高幼儿的辨别能力“把这些数字靠在一起你们看变成了什么找一找魔术师身上
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