二年级数学第八单元数学广角教案.doc_第1页
二年级数学第八单元数学广角教案.doc_第2页
二年级数学第八单元数学广角教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级数学第八单元数学广角教案 一、教学内容 简单的排列组合和逻辑推理 二、教学目标 1使学生通过观察、猜测、实验等活动找出最简单的事物的排列数和组合数 2培养学生初步的观察、分析及推理能力 3初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识 三、编排特点 1逐步渗透重要的数学思想方法 数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具通过学习数学还能提高人的推理能力和抽象能力排列与组合的思想方法不仅应用广泛而且是后面学习概率统计知识的基础同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材逻辑推理知识也是人们在生活和科研中很重要的知识人们从事学习、科研、经济和法律活动（如侦破、审理案件）都要用到推理计算机就是以数学逻辑为基础的数学课程标准中指出：在解决问题的过程中使学生能进行简单的、有条理的思考传统教材中没有单独编排这部分内容这方面的知识是新编实验教材新增设的内容之一本套实验教材试图在渗透数学思想方法方面做一些尝试性的探索把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题重在向学生渗透这些数学思想方法并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识 一年级下册已经渗透了找规律本册渗透排列组合、推理的数学思想方法以后还要进一步学习复杂一点的排列组合、可能性（也就是概率）、运筹、等量代换等高等数学思想方法 2让学生通过生动有趣的活动进行学习 如在例1中安排了学生用数字卡片摆两位数的情境在做一做中安排了学生握手的活动；在例2中安排了猜球游戏 四、具体编排 排列组合 *例1 （1）在日常生活中有很多需要用排列组合来解决的知识如体育中足球、乒乓球的比赛场次密码箱中密码的排列数电话机容量超过多少电话号码就要升位等等排列组合思想是学习概率的基础也可以讲得很难很深但这儿只是通过活动让学生简单地了解一下就可以了至于排列组合中的乘法原理、加法原理、公式等都不要求学生掌握 （2）2张卡片的排列顺序不同就表示不同的两位数给出了一幅学生用数字卡片摆两位数的情境图学生在进行小组合作学习先用2张卡片摆学生通过操作感受摆的方法以后再用3张卡片摆；然后小组交流摆卡片的体会：怎样摆才能保证不重复不遗漏 *P99做一做 属于组合选定的一组事物与顺序无关 推理 *例2 （1）最简单的推理知识让学生根据已知条件通过活动判断出结论 （2）给出了两个活动：第一个活动猜拿的书第二个活动猜拿的花通过这两个活动使学生感受简单推理的过程初步获得一些简单推理的经验 *例3 是在例2的基础上加了一个条件难度稍有增加实际上例3可以转化为例2的形式小红拿的是语文书说明小丽和小刚拿的是数学和社会书再根据条件判断与例2就非常类似了 五、教学建议 1注意让学生通过操作活动进行学习 这部分内容的抽象性比较强要通过操作活动深入浅出化难为易 2注意把握教学要求不要拨高要求 根据学生的实际情况适当地、有意识地培养学生的思维能力但要注意因材施教不要人为拨高要求例如讲逻辑推理时不要向学生讲大
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论