初中教师评优材料.doc

初中教师评优材料 我叫女1977年6月出生1999年7月参加工作现任教于夜村中学从教十五年来我以饱满的热情、求真务实的工作态度圆满完成了学校交办的各项教育教学任务受到了领导、同事的一致好评得到学生及家长的广泛认可多次被评为学校和镇政府的先进工作者所著论文有多篇受省市区级表彰XX年荣获区级“优秀执教者”称号 一、热爱教育关爱学生 作为一名教育工作者我始终遵守中小学职业道德规范以教师职业道德标准严格自律以师表形象规范自己的言行以教好书育好人为天责热爱教师职业热爱教育事业自觉贯彻党的教育方针忠诚于人民教育事业有强烈的事业心、责任感思想端正作风正派尽职尽责以身作则积极奉献以校为家埋头苦干勤奋敬业然而我在教书的同时没有忘记去育人时刻关注着每一位学生的健康成长自从毕业后担任了班主任以来我对学生的关爱更加细微尤其是对一些后进生她从不放弃做到平等公正地对待做他们的良师益友我还采用多种办法、途径去辅导他们激励他们把心思集中到学习上去与其他同学一起进步我还进行家访了解分析家庭状况及后进的成因平时注意观察、留意他们挖掘他们的闪光点对他们进 行及时的诱导和鼓励做到：多亲近、多信任、多关心、多鼓励、多帮助有一次为了处理学生中出现的一些厌学和逃学现象自己的孩子在生病的情况下仍旧将对学生的教育放在第一位让学生深受感动从而也产生了心灵的触动经过一短时间的坚持与教育这些同学有了飞跃的进步学习上努力了上课认真了纪律上遵守了劳动也更积极了以往的坏习惯一去不返“一分耕耘一分收获”出色的教育教学工作和无私奉献精神赢得了同学们的尊敬同事们的赞赏校领导的赏识社会的认可 二、更新理念投身教改 作为一名一线教师我能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓研究时代教育发展规律以崭新的教育理念丰富自己的头脑提高自己的理论素养和专业理论水平提升自己的专业业务能力树立终身学习意识关注自己专业成长我在学到教改理论掌握新课标的基本精神后努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法因材施教学中有变方法灵活全面调动了学生的学习热情 在学习先进教学理念的同时在教学业务上勤于动脑锐意进取敢于创新大胆实践运用新课标及现代新的教学方法扎实做好备教批辅考等教学环节精心备课、认真上课及时批 改作业耐心辅导学生适时检测掌握反馈信息了解学生学习中存在的问题对学生严而有度与学生真诚相处用爱与学生沟通民主对待学生让学生“亲其师信其道”同学们都认为我既是值得信赖的教师又是亲密的好朋友值得尊敬的人因为有了爱和喜欢同学们都喜欢上我的课任课班级教学成绩越来越好受到了学生及学生家长的好评通过勤奋工作不断进取自己始终是学校的一名骨干教师在工作中我认真钻研教材注重翻阅各种教学刊物将好的经验与构思用于自己的教学实践我还积极参加教学改革努力尝试分层教学使每个层次的学生都能“吃饱吃好”在分组教学时通过采取组内合作组间竞赛增强学生的竞争意识合作意识上进意识提醒优秀生寻找不足激励学困生落实双基迎头赶上 因材施教因人而异对教学从细从严向教学要质量向课堂要效益使不同层次的学生都得以充分发展顺利完成了所任班级的教育教学任务并因所任政治学科教学成绩优异教育局颁发证书予以褒奖我的课也得到了领导和老师们的关注多次在校内外上公开课、示范课多次被评为校级优秀课学生成绩也在教学改革中迅速提高由于自己的先进教学理念和丰富的教学经验XX年被评为商洛市学科优秀教师 三、带头教研搞好引领 作为学校备课组长我自觉加强专业知识和理论知识的学习 不断对自己“充电”提高教学水平和管理水平提升专业能力自己能够长期利用课余时间从事政治教育教学方面的课题研究坚持写教学心得体会同时我还指导年轻政治教师学习业务耐心帮助他们进行课改解决他们教学知识上的疑难弥补他们教学方法上的不足疏通他们心理上的障碍使他