年活动作文的开头写法指导.doc

年活动作文的开头写法指导 在活动作文中老师们发现学生写的作文千篇一律结构千人一面内容大同小异改起作文来味同嚼蜡没有亮点没有新鲜感于是老师们对活动作文也敬而远之认为活动作文也挽救了不学生怕写作文的现象 如何改变这种千篇一律千人一面的现象? 虽然活动是为作文而准备的活动但活动本身的过程存在着人的能力差异性情感差异性每个人在活动过程的感受是不同的因此活动之后的作文不应该要求学生去描写活动的整个过程而应该去记录自己在活动过程中感受最深的地方每个人的感受不同写出来的作文才会不同 如何写出不同色彩的作文来?开头很重要开头决定了你写作的方向写作的内容正面谈谈活动作文的开头写法 一、直接交代活动内容 开头就告诉读者这篇作文写的游戏、活动如： 今天我们在课堂上玩了“穿越隧道”的游戏大家玩得可开心了 李浩楠穿越隧道 星期五放学了我和同学去后操场打篮球 李永祥投篮 二、间接交代活动内容 开头通过描写其他事物间接告诉读者这是写游戏、活动的内容如： 上次吹乒乓球比赛结束后老师高兴地走到讲台上说：“下个星期四我们来惩罚输的队”我天天盼星星盼月亮终于星期四来了我们都很高兴很兴奋 范晨恺超级无敌搞笑俯卧撑 今天我高高兴兴地去上学一路上花儿对我点头含笑树枝对我招手示意连小鸟也在快活地叫着：“早上好早上好”想到今天学校要玩的活动我也高兴地吹着口哨向小鸟问好 谢志鹏拔河 三、截取活动中的声音描写作为开头如 “哈哈哈”、“嘻嘻嘻”教室里传来一阵阵欢快的笑声同学们有的笑得在地上打滚有的笑得抱着肚子在大笑原来我们在举行超级搞笑俯卧撑比赛 吴仰宁超级搞笑俯卧撑 这是截取活动中欢乐的笑声描写作为开头 “哈哈哈哈哈太搞笑了”我们全班同学都在发疯般的笑有的笑到肚子疼有的笑到腰都挺不直了还有的同学笑得直捶桌子 这也是截取活动中欢乐的笑声描写作为开头但这段没有交代活动 “加油快点啊”“快快快就快要落地了”“加把劲再坚持一会和”同学们正在台下对自己队的队员热火朝天地喊叫着 伍功祥这次我们没有垫底 这是截取活动中同学们的喊叫声作为开头 “老师老师他们作弊了”台下的同学对江鑫和付荣融的耍懒手法提出了明显的抗议 邓智玉他们作弊了 这是截取活动中同学们的语言作为开头 四、特写镜头描写法开头这是从活动中截取一个细节描写作为开头因为它具体到了人具体到了动作具体到了神态具体到了心理所以又叫特写镜头描写法 看吴昕桐捂着耳朵飞快地跑到隔壁的房间里蹲在地板上透过玻璃偷偷地看着李永祥事情竟然让吴昕桐如此的害怕? 吴仰宁吹爆气球 以吴昕桐躲藏的动作细节描写作为开头令人疑惑具有悬念吸引读者 这次我要出点难的题目让其它队彻底输掉我心里暗暗地想着 李慧玲难道是我出错了 这是以人物的心理活动的细节描写作为开头读者想知道什么事自然会急于读下去 一只大手伸出来挽起袖子“咚”的一声将手立在桌上摆好架式 一只小手伸出来也挽起袖子也“咚”的一声将手立在桌上摆好架式 陈斯涵扳手腕 这是以人物动作的细节描写作为开头动作生动、具体、形象具有立体感又有对比感有一种“欲知后事如何且听下回分解“的悬念感吸引读者往下看 “快点快点陈浩把毯子扔远点就差一步跨过去” 伍艳红是幸运还是可惜 这是以人物的语言描写作为开头语言描写开头要选择最精彩最有吸引力的活动环节的对话来写 镜头特写描写法开头因为是特写特写的目的是强调细节是吸引读者因此特写开头过后要随着活动的叙述逐渐穿插介绍活动的内容使读者渐渐明白你玩的活动不然读者看完了作文还是一片云里雾里不知你写的事情 五、概括介绍性开头 概括介绍性开头有利于一开头就把事情介绍明白然后按照自己的选材思路写下去如： 大家听见要每队派出6个人我们组正好就有12个人可以平均分成两队就在这时突然想到江春林因为江春林有一只脚瘸了行走不方便办? 余琳玲被遗弃的江春林 比赛结束后现在该轮到输的那人接受惩罚了我们的惩罚是：绕操场爬三圈模仿小狗狗边爬边叫他们爬得可真是不同凡响啊 杨敏霞不同凡响的“狗” 开头的选择就是素材的选择就是写作思路的选择写作思路不一样写作