珍惜无价的自尊 学案

1 / 20 珍惜无价的自尊 学案 珍惜无价的自尊 目标认知： 学习目标： 1.知识目标： （ 1）了解自尊的含义和表现。 （ 2）知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系。 （ 3）理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的。 （ 4）懂得如何做到尊重他人 2.能力目标： （ 1）初步学会全面分析自己，客观评价自己。 （ 2）学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。 （ 3）掌握尊重他人的方法。 3.情感、态度和价值观目标： （ 1）尝试体验自尊带来的快乐。 （ 2）在关心他人、尊重他 人的过程中体验被尊重。 学习重点：自尊是人人都需要的 学习难点：如何做到自尊 知识要点梳理： 自尊是人人都需要的 一、感受自尊的快乐 1、自尊是一种健康良好的心理状态，它使人体验到自己是2 / 20 有价值的，并且这种价值来自他人的认可与欣赏 2、自尊能使人感受到快乐与感动。获得这种快乐的源泉包括两方面，即自己对自己价值的肯定和他人对自己价值的肯定。 二、知耻与自尊 1、知耻是自尊的重要表现，唯有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当的行为不知羞耻，就永远不会有自尊。 2、知耻的人首先做到能够全面、正 确地看待自己。 （ 1）找到自身的优势可以增强自信心，找准自身的缺点然后正式它。 （ 2）不回避缺点、改正缺点，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。 （ 3）在寻找自尊的过程中，因自己的缺点而自卑产生沉重的耻辱感，是对成长不利的。 三、虚荣与自尊 1、虚荣的行为表现是追求表面上的荣耀、光彩。 2、虚荣产生的原因是自我认识模糊，将名利作为支配自己行动的内在动力，过分看重他人对自己的评价。 3、虚荣是自尊的扭曲，矫正的方法是按照正确的思维方法，明确自己真正的需要是什么。 尊重他人是我的需要 一 、同样的自尊，同样的快乐 3 / 20 1、正是他人点点滴滴的赞美与欣赏，呵护与关爱，使我们充满了做人的自豪 2、关注他人的自尊，维护他人的尊严，将赢得他人的尊重和关注他人的自尊统一起来。 二、尊重他人就是尊重自己 1、要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 2、尊重他人，有利于我们更好地认识自己 3、在成长过程中，我们需要他人善意的提醒。 彼此尊重才能赢得尊重 一、维护人格最重要 1、自尊的人最看重自己的人格，人格是人的尊严、价值和品格的总和，是人的第二生命。 2、自尊心的培养是青少年维护人格尊严的第一要事 3、要得到他人的尊重、维护自己的人格，就要在生活中逐步培养诚实、勇敢、无私、正直、谦虚等美德，做一个高尚的人。 二、自尊者豁达 1、彼此尊重，需要宽容大度。 2、自尊要适度。 三、善于尊重他人 1、尊重他人的最基本表现，就是对人有礼貌，尊重他人的4 / 20 劳动，尊重他人人格。 2、尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人，其次，不做有损他人人格的事情。 经典例题透析 : 1“ 人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣！ ” 孟子的这句话表明（ ） 做人不可有耻辱感 不知羞耻，就不会有自尊 知耻就会失去自尊 羞耻心是所有品德的源泉 A B c D 解析：本题所列四个选项中 项的说法是明显错误的；知道羞耻的人，会努力去赢得自尊，不会失去自尊，故 说法错误。排除含 的选项，只有 B 项正确。 2（不定项选择）中学生王强性格活泼开朗，经常拿同学的缺点或者缺陷开玩笑，还经常给同学起绰号，同学们很反感，班干部把情况向老师反映了，老师批评他这样的行为是对他人不尊重的表现，为此王强很不理解：我只是跟同学们开玩笑而已，并没有恶意，他 们也太小气了。于是王强继续我行我素，慢慢的没有人愿意与他交朋友了。你想对王强说（ ） A尊重他人是赢得别人尊重的前提 B彼此尊重才能赢得尊重 c要尊重他人的人格 D要事事让别人满意 5 / 20 解析：彼此尊重才能赢得尊重，它不是单方面的，是双向的。王强的做法显然与之相悖，对他的建议，只要围绕他的做法展开即可， A、 B、 c 三项说法正确，与题意相符，应选。 D项说法显然不合实际，故不选。 3 中学生王某下午放学后乘公交车回家，上车后，他坐一个座位，将书包放在另一个座位上，这时，上来了许多收工的民工及接幼儿的老人，王 某也不让座，人们责怪他缺乏公德，不懂尊重他人。请问： （ 1）公德的前提是什么？ （ 2）生活中我们应该如何尊重他人？ 参考答案：（ 1）尊重。（ 2）尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人；尊重他人，需要有礼貌地与人交往；尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童；尊重他人，还要尊重他人民族的文化、宗教和习俗；尊重要发自内心，出自真诚。 解析：只有尊重他人，才能维护自己的人格，才能赢得自尊。本题所给材料反映的是，由于不能尊重别人，受到别人的责怪，而失去自尊。结合材料第一问较容易答出是 “ 尊重 ” 。第二问在回答时应结合学过的知识，围绕材料来回答即可 6 / 20 达标检测： 一、最佳选择（把最符合题意的一个选项填在括号内。） 1小学时，每次考试同学得多少分向全班公开，大家习以为常；上了中学，大家很不愿意公开自己的考分，尤其考分低的同学更不愿意。这是因为（ ） A到了中学，同学间学习竞争更加激烈 B从小学到初中，同学性格发生了变化 c随着年龄增长，我们的自尊心在增强 D公开考试分数是毫无积极意义的行为 2当我们的某些长处受到他人肯定时，会感到格外高兴；当做了好事受到集体和他人称赞 时，心情就十分舒畅。这是因为（ ） A我们获得了他人的看法和评价 B他人对我们的评价总是肯定的 c我们的自尊心受到了肯定，得到满足 D我们的虚荣心得到满足 3语文课上我回答问题最有新意，同学们不由自主地为我鼓掌。以自己的表现赢得他人肯定的行为是 ( ) A具有自尊的表现 B缺乏自尊的表现 c不懂羞耻的表现 D虚荣心重的表现 4某中学生长期不吃早餐，并用省下的钱割了双眼皮。对此，下列看法正确的是 ( ) 7 / 20 A爱美之心人皆有之，此举是应提倡的 B自己认为值得就做，让别人去说吧 c这种过 分追求外表美的做法是虚荣的表现 D美丽的外表是获得自尊的必备条件 5真正有自尊心的人，必定是 _的人。 ( ) A成功 B惭愧 c虚荣 D知耻 6下列行为中，能够赢得他人尊重的是 ( ) A拿别人的生理缺陷开玩笑 B热情主动地帮助有困难的同学 c喜欢传播他人的隐私 D经常迟到和旷课 7由于人和人的个性不同，生活的环境与阅历不同，不同的同学形成了不同的为人处世风格。对于同学对你无关紧要的议论和批评，你应取的正确态度是 ( ) A让别人去议论吧，照样我行我素 B不惜一切代价维护自己的尊严 c以牙还牙，予以回击，捍卫自尊 D冷静分析，有则改之，无则加勉 8三国时，诸葛亮因急于与司马懿决战而将一套女衣裙送给他，以羞辱他。可司马懿 “ 临辱不惊，遇侮不怒 ” 。由此可见司马懿（ ） A放弃自尊 B有自尊很达观 来 c贪生怕死 D不善于尊重他人 8 / 20 9 “ 士可杀不可辱 ” 说明的道理是 ( ) A自尊的人最看重自己的人格 B自尊必然要冒杀头的危险 c自尊的人最看重自己的生命 D自尊的人永远不会受侮辱 10 1997 年 7 月 1 日，香港终于结束了英国的殖民统治，回归祖国的怀抱。当中华人民 共和国国旗在香港国际会展中心高高升起时，每个中国人都感受到（ ） A世界上从此结束了殖民主义 B今后可以自由地到香港旅游购物 c中华民族的自尊和快乐 D香港这个国际市场终于向大陆开放了 11在我们的学习、生活中，要真正做到尊重他人，就必须( ) 推己及人 关注他人人格尊严 从欣赏、鼓励、期望他人等角度来善待他人 不做有损他人尊严的事 A B c D 12当你第一次自己洗衣服、第一次帮妈妈做饭、第一次关心家人而得到父母的夸奖时，你从中感受到 ( ) A尊重他 人的喜悦 B需要尊重父母亲 c被他人尊重的喜悦 9 / 20 D我很棒，家里什么活我都可以干了 在以美著称的意大利，有一个 “ 丑人俱乐部 ” 。根据所提供的相关信息回答 1314 题。 13这个俱乐部的成员都佩戴一枚徽章作为身份标志，上面刻着 “ 丑即美德，美即束缚 ” 。对于他们徽章上的 “ 宣言 ” ，正确的评价应该是（ ） A很好，大长了丑人的威风 B不大恰当，否定了美的积极意义 c不错，调整了美丑的不平衡 D深表赞同，反映了现实社会心态 14 “ 丑人俱乐部 ” 有选丑比赛，冠军被授予 “ 不美奖 ” 。这个名字在意大利语 里与 “ 诺贝尔 ” 发音相同，这个谐音给大奖增添了不少轻松幽默的情趣。在选丑比赛的背后，有许多动机，其中不应该赞同的是（ ） A鼓励丑人勇敢地去生活，大胆地去追求自己的幸福 B丰富丑人的精神生活，倡导 “ 丑人也精彩 ” ，让丑人活得更有尊严 c联合全世界丑人，攻击、嘲笑那些美人 D抗议 “ 以貌取人 ” 的不公平现象，为丑人争取应有的权利 15在全班讨论会上，大家一致认为： “ 每当我们说起那些成功的经历，往往会得到别人的欣赏和赞扬，于是充满了成10 / 20 就感；相反，如果提及那些失败的经历，常常会受到别人的取笑，充满了耻 辱感。 ” 最后，在 “ 应该多说、多提哪一类经历 ” 的问题上，大家议论纷纷。对以下议论应该赞同的是（ ） A成就感 “ 养人 ” ，耻辱感 “ 伤人 ” 多说成功史，少说失败史 B成就感 “ 立人 ” ，耻辱感 “ 激人 ” 要说成功史，也说失败史 c成就感 “ 使人骄傲 ” ，耻辱感 “ 促人进取 ” 少说成功史，多说失败史 D不管成就感、耻辱感，都是过眼烟云 不说成功史，也不说失败史 二、明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在括号内填“” ，错误的填 “” 。） 16尊重自己是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。（ ） 17自尊即自我尊重，它是一种健康良好的心理状态。（ ） 18自尊是知耻的重要表现。（ ） 19一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的优点，以己之长比人之短。（ ） 20一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。（ ） 11 / 20 21在每个人的生活中，都有几个重要的 “ 他人 ” 。他们对我们的评价，我们看得很重。（ ） 22在日常生活中，尊重他人的基本表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格（） 23上中学后，我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，这种现象是不利于我们学习的。（ ） 24自尊心强的人不会容忍别人超过自己。（ ） 25自尊只是自我尊重，并不需要考虑他人的感受。（ ） 26真正自尊的人，是不会理睬别人的批评和意见的。（ ） 27自尊的人要尊重他人，所以处处要显得比他人差才是谦虚的表现。（ ） 来源 :学 |科 |三、简答 28上中学后，随着生理的发育和心理的发展，同学们开始注意修饰自己的容貌，懂得规范自己的言谈举止，往往会考虑自己的行为所产生的后果。同学们 这些变化说明了什么？ 29以往的新年祝愿常常通过礼物来传达，而现在新年祝愿常常通过短信、电话、邮件、书信和贺卡的形式传达。 （ 1 ） 你 听 过 的 最 感 人 的 祝 福 短 信 是 ：_。 （ 2）小组交流，选择最感人的一条短信，送给一位你最想祝福的同学。他是： 12 / 20 _。 （ 3）我们接到祝福短信会感受到对 方的 _，因此而感到 _。 （ 4 ） 送 短 信 ， 传 达 了 我 对 他 的_。 在 这 一 过 程 中 ， 我 也 会 感 受 到_。 四、辨别分析（辨别下列观点是否正确，简要说明理由。） 30小明在学习上有许多问题并没有理解，可又不敢问同学，怕同学看不起自己，结果学习成绩一直不理想。他这样做对吗？ 31下列哪些情况属于适度的自尊？ 请做适当的分析。 （）数学课上，小吕做错了一道简单的计算题，虽然老师没有批评他，但他还是感到无地自容，在同学面前一个星期都抬不起头来。 （）上次考试，小青成绩不理想，看到考得好的同学兴高采烈，她决心发奋学习，把成绩赶上去。 （）小华上学迟到，受到老师批评后很不服气，冲出了教室。 13 / 20 （）小雪一有成绩就喜欢大吹大擂，不可一世，同桌提醒后，他变得谦虚多了。 五、分析说明 32自习课上，大家都在认真做作业，唯有小雨和小倩在讲闲话，说话声还很大。纪律委员要求他俩安静点，可他们认为这伤害了他 们的自尊。请你用所学的知识给他们做做思想工作。 33在日常生活中时常会出现这样的事情：随便在公共场所吐痰，别人会用责怪的目光盯着你；不经常换洗衣服导致身上发出难闻的气味，别人会冲着你皱眉头 有这样行为的人是不会受到别人尊重的。 （ 1）在日常生活中，尊重他人最基本的表现是什么？ （ 2）在日常生活中，一个人怎样才能赢得他人的尊重呢？ 34苏曼殊是中国近代史上一位极富浪漫主义色彩的文学家。他在诗歌、小说、翻译、绘画等方面都有突出的成就。有一次，苏曼殊和柳亚子携手同游西湖，在一小桥上遇到一位白发苍苍的老妈妈。苏曼殊佯装说老人极像自己的日本母14 / 20 亲，就一直跟着老太太走到她家里，看到她家家徒四壁，便想送些钱给老人，又怕老人不收，只好让老人为他做一件布褂，然后送钱作为工钱。老人惊讶地说： “ 用不了这么多！ ”苏曼殊把钱放下后就离开了。 谈谈你对上述材料的看法。 35绝妙的回答 一个英国导游陪同一个外国游客在伦敦游览。 “ 这是什么建筑？ ” 游客问。 “ 这就是著名的伦敦塔。 ” 导游回答。 “ 噢，你们国家建筑它用了多长时间？ ” “ 大约五百年。 ” “ 在我们国家只要五个月就足够了。 ” 游客不以为然地 说。 不久，他们来到圣保罗大教堂参观。 “ 太妙了！ ” 游客惊喜地说， “ 建这座教堂你们用了多少年？ ” “ 大约四十年吧。 ” 导游回答。 “ 在我们国家只要四十天就行了。 ” 游客轻蔑地说。 就这样，他们在一天中参观了伦敦许多著名的建筑。然而每到一个地方，外国游客总讲那么几句话。英国导游非常生气，但又不便发作。 第二天来到议会大厦参观时，游客又问： “ 这是什么地方？ ” 15 / 20 导游耸了耸肩，露出无可奈何的神色回答： “ 我也不知道，昨天晚上我还没见到这栋建筑呢！ ” 问：这则材料给我们的启示是什么？ 六、透视 自我 36化学史上有名的 “ 格氏试剂 ” 的发明者格林尼亚，年轻时游手好闲，不务正业，荒废了许多大好时光。在一次午宴上，一位女伯爵毫不客气地对他说： “ 请站远点儿，我最讨厌你这样的花花公子。 ” 这句话像针一样刺痛了他的心，也唤醒了他的自尊心。他挥泪辞别双亲，来到里昂，拜师苦读，补上了该学的课程。后来，他对化学产生了浓厚的兴趣，经过无数次的探索和实验，研制出一种重要的试剂，填补了化学史上的空白。 1912 年，瑞典皇家科学院授予他诺贝尔化学奖。此时，他突然收到女伯爵的贺信，信中只有寥寥一句话：“ 我永远敬爱你！ ” 读了 这篇短文： （ 1 ） 我 的 感 受 和 收 获 是 ：_。 （ 2 ） 家 长 对 我 的 评 价 ：_。 16 / 20 （ 3 ） 老 师 对 我 的 评 价 ：_。 （ 4 ） 同 学 对 我 的 评 价 ：_。 （ 5 ） 我 的 不 足 之 处 ：_。 37每个人的成长都离不开与他人的互动。 在 “ 尊重 ” 的主题里，没有单纯的 “ 接受 ” ，也没有纯粹的“ 表达 ” 。每个人会有因得到他人的鼓励和支持、被他人尊重而感动的经历；会有向他人表达热情、欣赏和敬意，帮助他人使其感念至今的经历。 回顾我们成长的历程，像这样相互尊重的事情有很多，就让我们摘录几则，重温感动。 相互尊重的美好回忆 _成长传记 我尊重别人别人尊重我 时间 地点 事件 当时的影响 现在的感悟 17 / 20 随着年龄的增长，我们的经历会是一辈 子的财富。如果仅有上表所经历的财富，那是远远不够的。 （ 1）根据上表的形式每个人设计一本尊重账本，将自己的账本定期与同学比较，看看谁的尊重 “ 财富 ” 最多。 （ 2）经过比较，尊重 “ 财富 ” 最多的是 _同学，这表明他是一个的同学。 七、为我加油 38做出最令你感动的三件事，然后将你的感受告诉当事人，看他们有什么反应。当你有勇气迈出这一步时，你一定会有惊喜的收获 ,同学也会分享你的感受。 （ 1） _ _。 （ 2） _ _。 （ 3） 18 / 20 _ _。 参考答案： 一、最佳选择 1 c2 c3 A4 c5 D6 B7 D8 B9 A10 c11 D12 c13 B14 c15 B 二、明辨是非 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25