2019-2020年北京版二年下《练习三》word教案.doc

2019-2020年北京版二年下练习三word教案教学目标1. 通过复习巩固使学生掌握乘加减的两步应用问题，提高学生解决实际问题的能力。2. 培养学生自主探索与合作交流的意识。3. 使学生体会数学与生活的联系，培养学生动脑思考及主动探索的精神。教学重点掌握两步应用问题的正确列式。教学难点两步应用问题的正确列式。教学过程一、导入1. 复习旧知识：（1）在一个算式里，有加法或减法，也有乘法或除法，怎样计算？（2）在一个算式里，有加法或减法，和小括号，怎样计算？（3）先读题，说出运算顺序，再计算。3+67= 40-366= 248=30+27-40= 72（26-18）= 8（6+3）=2. 今天我们用学过的知识解决生活中的实际问题，比一比谁在这一节课中的收获最大？二、实践运用1. 观察第2题，说一说你知道了什么？（1）题中的问题是什么？（2）要求一共有多少条金鱼？要先知道什么，再知道什么？怎样列式？ 学生汇报讨论结果。学生说：分步算式：38=24（条） 245=29（条）综合算式：385=29（条）或538=29（条）老师板书。2. 观察第3题：每行8人，有4行，有男生18人，这三个条件中哪两个有直接关系？能解决什么问题？知道有32名学生，男生有18人，能解决什么问题？（1）看图、把题意说清楚完整。（2）理解题意。（3）分析数量关系。师板书：48=32（人） 32-18=14（人）48-18=14（人）答：女生有14人。3. 观察4、5、7题：（1）按照上面的（方法）两个人一组先说一说，再列式计算。（2）集体汇报。（3）评价。4. 第6题引导学生从多角度，用多种方法解决问题。（1）学生独立完成。（2）集体订正。三、总结：1. 说一说这节课你有什么收获？2. 你还有什么问题？附送：2019-2020年北京版二年下练习二word教案教学目标1. 通过练习，使学生掌握两步混合式题的计算顺序，能够正确进行计算，能够运用所学知识灵活解决问题，培养学生的计算能力和概括能力。2. 独立完成，小组讨论，全班交流。3. 培养学生认真细致的学习习惯。教学重点掌握两步式题的运算顺序，正确进行计算。教学难点灵活运用多种方法解决问题。教学过程一、准备练习1. 我们学习了两步式题，你能把学过的两步式题分成两类吗？怎样分？小组讨论。2. 汇报、交流，总结分为含小括号和不含小括号的两类，进而归纳两步式题的计算顺序。二、课堂练习1. 学生比赛完成练习一第1题，集体订正。2. 完成练习二第3题。先说一说，这些是什么样的两步式题？应按什么运算顺序进行计算？独立完成计算。小组订正。3. 趣味练习：小猴过河。（激发兴趣）分析小猴过河遇到了哪些算式？应按什么顺序进行计算？计时，集体比赛。找出获胜者给予鼓励。4. 练习二第4、9题。学生解答问题。引导学生去掉中间问题变成一道完整的两步式题，并列式解答。5. 完成练习二第5、6、7题正确读出算式。独立计算。集体订正。6. （带*的第8题）你是怎么想的？预设：1.（ ）-8=7 15-8=7 53=15 2. 8+7=15 53=157. 思维训练题（对思