2019年三年级思品与社会上册 快乐的学校生活教案 北师大版.doc

2019年三年级思品与社会上册 快乐的学校生活教案 北师大版教学过程： 一、设置情境，激发情感，引出主题 教师播放.学生一起学习、共同游戏活动中的录像片段，引导学生看一看、说一说与同学一起学习、共同游戏活动的乐趣在哪里。（学生七嘴八舌地说，可以一起上学、一起学习、做作业、可以与同学做游戏、与同学拍照片） 师：你与同伴之间一起游玩，有没有感动人的事？ （有的学生说身体舒服时，有同学帮他背书包；有的学生说自己走路不小心，滑倒了，好多同学争着搀扶她） 二、真情流露，体验友好相处带来的快乐 1、欣赏照片。 教师出示小伙伴之间友好相处的照片供给学生欣赏。你们有没有与同学在学习活动或游玩时拍下的照片？快拿出来，在小组内欣赏，请你给小组同学做个介绍。 （学生纷纷拿出照片，在小组内给大家欣赏，做介绍。人人脸上露出甜蜜的微笑，感受到友好相处的乐趣。） 2、召开故事会。 师：每位同学都有自己的小伙伴，伙伴之间一定曾经发生过很多故事，今天我们就一起来召开一个故事会，大家来讲述小伙伴之间的故事。不过，今天的故事会有个特殊要求，每位同学不仅要讲一个故事，最后还要说明，为什么这个故事给你留下深刻的印象。 该活动的目的是让学生体验美好友谊带来的快乐。 （学生讲起小伙伴之间的故事滔滔不绝。他们有的说起自己与小伙伴一起做游戏时发生的有趣故事；有的说起生病时同学探望的事；有的回忆起过生日时，好多小伙伴共同庆祝的美好时光） 3、推荐代表上讲台讲故事。 三、引导学生树立互相尊重和愿意与伙伴相处的意识 师：刚才每位同学都回忆了自己与伙伴之间令人难忘的事，老师都被有的故事感动了。 师：同学们，你们欢迎班里所有的同学都与你交朋友吗？ （学生有的表示愿意；有的不太愿意，觉得有的同学表现不好，把自己的东西弄坏了；有的同学说想和别人交朋友，可是怕别人不愿意。） 师：咱们班谁的朋友最多？朋友多好不好？为什么？ （学生异口同声地说“好！”因为朋友多办法多；朋友多，在一起玩有意思；没有朋友太孤单。） 师：（教师总结）俗话说 “一个好汉三个帮”，朋友多了，多快乐。只要你与小伙伴友好相处，你的朋友会越来越多。 四、了解伙伴之间友好相处的行为和方式 1、实话实说，直面矛盾。 师：同学们与小伙伴相处，有时会有不愉快的事情发生，与小伙伴闹别扭时都很烦恼。你有好的方法吗？ （学生纷纷举手，都想说一说。） 师：看来你们真的找到好的方法了。这样吧，你们先说有什么别扭的事，再将自己最好的办法在小组里向同学进行介绍，请他们进行评议，你的方法是否可行。 （学生分成四人小组，教师到学生中间观察指导，适时给予帮助。） 2、真情对对碰。 师：（教师引导学生）你们交流的办法能解决实际问题吗，大家在全班范围里交流一下。 如同学借书给我看，可是我把书弄破了几页。借书给我看的同学很生气，不理我，我应该主动向她赔礼道歉，请求她原谅，也告诉大家，提醒自己，要爱护别人的东西学生之间虽然矛盾多、别扭多，但在自我解决、自我剖析的过程中他们明白了，与人相处不能只想自己，要想到别人；与人相处要以诚相待，学会谅解；与人相处不能欺负人，要尊重别人） 师：现在你想对那些与你闹过矛盾的同学说些什么吗？请你去跟他说一说你的心里话。 （学生自由活动，自主解决与伙伴相处时的问题。既可以检验他们想到的方法是否可行，又可以锻炼和提高他们的交往能力，学会彼此谅解。） （让学生说一说听了故事后，与小伙伴之间应该如何相处。学生得出结论：下课时，可以一同玩耍，上课时不能影响学习。） 五、付诸行动，考验解决实际问题的能力 1、设置问题情境。 同学很调皮，特别爱欺负人。有一次，他无缘无故地打了你请问：你该怎么办呢？ 出示答案仅供参考：（1）告诉老师；（2）告诉家长；（3）以牙还牙，跟他对打；（4）打不起，躲得起。 师：以上答案你选哪一个？为什么？还有更好的方法吗？ 2、小组讨论：应该怎么办。 3、开展游戏活动，加深了解 师：我们先来搞一个小竞赛，比一比谁对班里同学最熟悉。谁在一分钟内所说的班上同学的姓名最多，谁就获胜。（学生争先恐后） 六、开展游戏活动，加深了解 1、做“请你猜猜他是谁”的游戏。 让学生填写“我的好伙伴”的表格。待学生填好后，教师指定一名学生宣读自己的表格，其他学生猜猜他写的是谁。（学生对自己的同学太熟悉了，都能一下子猜出是谁。） 师：老师也想参加你们的游戏，请你们猜猜我说的这个人是班上哪位学生。 师：这是一个缺点很多的孩子。（学生一下子猜出是调皮大王同学。） 师：其实我们每个人都有不足，只要改正缺点，就是好学生。不要因为同学有缺点就疏远他，要学会帮助有缺点的同学改正错误。你们会帮助他吗？ （学生表示会，有的学生说我愿意与交朋友，帮他改正缺点。特别激动，坐得笔直。） 2、实话实说，吐露心声 师：班上有这么多同学，你最想对哪位同学说说心里话。你可以对他提希望、表达祝福，也可以指出他的不足，鼓励他改正；也请他说一说听了这些话的想法。 （学生互吐心声，场面亲切、感人。） 师：你想为班上的哪位同学做些什么？（有的学生想为学习困难的同学补课；有的想要帮助班上家境困难的同学；有的学生想送一本书给同学读，让亲密的友谊伴他成长，让友谊永存。） 师：请制作一张心语卡送给他吧。 让学生把心语卡珍藏在自己的成长资料袋中 附送：2019年三年级思品与社会上册 我们的班集体教案 北师大版教学目标：1、热爱班集体，关心班集体，珍爱集体荣誉。2、学会在班集体中与人交流，合作和分享快乐，积极参加集体活动。3、加深对班集体的了解和认识，知道自己是集体中的一员，对自己承担的任务负责。教学准备：1、向班主任了解任课班级的情况，做到心中有数。2、准备好办及获得的荣誉证书、奖状等。3、准备装扮教育所用的各种东西。教学活动及过程：活动一、你说、我说、大家说，说说我们班。1、教师谈话导入。2、学生以小组为单位讨论、交流，然后每个小组选派代表讲述自己归纳的各方面情况。3、指导填写教材47页班级情况表。活动二、1、把学生分组准备采访;(1)、你对班级的整体印象如何？(2)、你认为你们班级在哪些方面比较优秀？(3)、你认为你们的班级还应该在哪些方面进一步加强？2、两组进行轮换采访与被采访活动。3、采访结束后全班进行交流讨论。4、教师小结：爱护班集体就像爱护我们自己的身体一样。活动三：演讲-假如我是-1、以假如我是-为题，写一篇简短的就职演讲。2、要求演讲的内容以为班集体的发展想办法，出主意、提建议，可以从某一方面谈。3、请部分同学在全班面前演讲，把演讲稿写在教材49页我对班级的建议处。11、同学友谊要珍惜教学目标：1、感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处，相互帮忙。2、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，同学间友好交往，相互尊重。教学准备：1、了解学生对友谊的普遍看法。2、了解学生之间发生的珍视友谊的故事。3、了解同学间经常发生的矛盾，他们是如何解决的。4、准备一些有关友谊的名言和名人故事。教学活动及过程：活动一： 我的美好回忆1、引导学生回忆与同学们相处两年多种发生的美好事情。2、请同学讲回忆记录下来。活动二：猜猜我的好朋友1、 请同学回忆在与朋友的交往中，朋友有哪些外貌、性格方面的特点，有哪些兴趣、特长以及习惯的语言或动作等。想好后组织成一段完整、通顺的话向全班同学描述，但不能说出名字，请其他同学猜猜这是谁。2、 猜对了要给予表扬。如果大家都猜不到，那就说明总结的特点不全面或不准确。请其他同学加以补充，使自己对好朋友的了解更充分。3、 填写“我的好朋友”表格，写清与其成为朋友的原因及朋义的特点。活动三：讨论：“这些矛盾该不该发生”请同学回忆在与同学的交往中，有哪些事情影响了他们的友谊，并说出矛盾的根源或能说出谁的不对。活动四： 交往“智多星”1、教师可根据本班的实际，将学生间发生的真实事件改头换面，作为讨论话题提供给学生，再组织引导学生说了自己的看法。2、老师将学生的看法记录下来，加以归纳和总结。活动五：表达我的歉意1、根据学生中发生矛盾的现象，老师组织小组讨论，开展批评和自我批评，引导学生对矛盾的发生有正确的认识，鼓励学生勇敢地承认自己的错误，主动找好朋友表达歉意，挽回友谊。2、学生可以采用口头、书面的形式跟朋友道歉，也可以不直接表达，而用实际行动消除矛盾。12、我们应该这样学教学目标：1、明确学习目的，端正学习态度，增强学习的兴趣和自觉性。2、能够认识自我在学习上的差距，知道珍惜时间和合理安排时间；养成良好的学习习惯。在交流学习经验中相互学习，共同进步。3、知道学习方法是多种多样的和它的重要性，能够初步掌握和运用不同的学习方法。教学准备：1、教师可准备一两个从小立下远大志向，长大有所作为的名人故事。2、布置学生做好采访校内个方面表现优秀的同学的准备。教学活动及过程：活动一：谈谈我的理想1、导言：理想是美好的，每个人也都有自己的理想。它是对自己未来的憧憬和希望，寄托了一个人的志向和报复。许多名人从小便树立了远大的理想。后来经过不断努力，最终梦想成真。比如我们的周恩来总理就是一个很好的例子。2、请同学们读故事。3、全班交流：你的理想是什么呢？你为什么会有这样的想法呢？4、在学生发言后对其给予正确的引导和评价。5、小组讨论：怎么才能实现自己的理想？要实现自己的理想现在应该从哪些方面努力呢？6、每组推选两名代表与全班交流。7、总结：理想是美好的，要把理想变为现实需要一个过程，需要我们从现在开始就为其努力付出，从而为将来打下坚实的基础。同学们，人那个我们为着自己的目标而奋斗。活动二：学习经验交流1、导言“每个人都渴望自己的学习成绩优异，甚至有的同学还想寻找一些窍门，那到底有没有窍门呢？你们采访了大哥哥大姐姐们，他们给你们介绍了什么好的学习方法吗？2、学生汇报采访情况：在准备过程中，很多学生对其他班上各方面成绩优异的同学进行了采访，现可就采访情况进行介绍。3、经验交流让本班在各方面表现突出的同学也介绍下自己在学习上的经验，与大家分享。活动三：好习惯，早养成。1、导言：同学们，坏习惯会影响我们的发展，而好习惯却能使我们受益终生，在这两年多的学校生活中，你都养成哪些好的学习习惯呢？2、引导小组讨论：什么是好的学习习惯？自己已经养成了哪些好习惯，从这些好的习惯里，自己收到什么样的学习效果？3、讨论后把结果记录下来。13、团结合作才能赢教学目标：1、明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力，形成乐于为集体做贡献的态度，初步具有集体主义精神。2、在活动中体验合作成功的喜悦。3、具有初步的合作意识和能力。4、知道自己是集体中的一员，个人的成长离不开集体，了解合作的基本条件，学会与人交流、合作，分享快乐。教学准备：1、为本节课的游戏找一个较大的场所。2、找比较软一点的绳子。3、准备一些橡皮泥。教学活动及过程：活动一：怎样才能赢1、导言：请同学们把书翻到第72页，看书上的两幅图片，想一想，怎么做才能赢？2、体验活动。教师将学生分成若干小组，按照片上的方式将小组成员的腿绑在一起，然后并排前进，教师计时，考那考那各组所走的距离。3、全班讨论：游戏结束后，让走的最好的和最差的小组分别谈感想，然后大家讨论。活动二：学会合作1、导入。可以从提问学生开始，先在黑板上写出“合作“两个字。然后问学生：“什么是合作？”请几个自愿的学生发表自己的看法，然后引出本次活动的标题和内容。2、体验活动一：让学生用准备好的橡皮泥以小组捏一个自己喜欢的小动物。每个同学捏其中一部分。3、全班讨论。作品完成后，全班一起欣赏。就存在