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1 / 3 班主任如何走进学生心中 班主任如何走进学生心中 两天的班主任培训让我获益匪浅，印象深刻的是许教授说的一句话：看起来比实际年龄年轻 5岁的老师就是好老师，因为幸福的老师才能教出幸福的学生！作为仅入职半年的新老师，我努力地言传身教，努力地走进学生心中，做学生喜欢的班主任。在我看来，走进学生心中需要做到以下几点： 一、理解学生 理解学生首先是理解学生的行为、话语。孩子可能随口说很重、很伤人的话，但是随口说出的话都是情绪化的；过后你就会发现：他的心没那么坏，他可能过后就忘了他讲过什么、做 了什么；另外是探索学生喜欢什么样的老师，努力地成为他们喜欢、钦佩的老师；还有就是理解学生的差异性：不同家庭孕育出的小孩是截然不同的，对待学生不能一味地严格、也不能一味地宽容，去探索 “ 制住 ” 学生的方法，这正是走进学生心中的通道。 二、时常与学生沟通 利用班会课、谈心日，与学生进行集体或单独的谈话，可以是轻松的闲聊、可以是针对地解决问题。学生的成长是逐渐的、反复的，时常与学生沟通，既贴近学生，又能够及2 / 3 时发现他们的思想动态。 三、从心里喜欢学生 我相信人与人之间的感情是相互的，你很难去反感 一个真正喜欢你的人。在我眼里，我的学生聪明、可爱、各有各的特点，我相信他们每一个都会成为出色的人。现在的他们会犯错、会不听话，但是他们在我的引导下慢慢地学会承担、学会设身处地。他们的成长让我感到欣慰。我喜欢他们，我也感受得到他们喜欢我。 四、理智对待学生的错误 一切孩子都反感被喊到老师面前狠狠批评一顿，无论他犯了什么错。半年的班主任生涯让我认识到，学生犯错是不可避免的，只能调节不可能杜绝。所以，我保持着打持久战的心态，从来不简单粗暴地解决问题。我相信他们在不断犯错，也在不断成长。 我找犯错的学生谈话都努力给学生这些感觉： 1。我不是来兴师问罪的，只是想教你承担错误 2。我站在你的角度解决问题 3。你犯的错并非十恶不赦 4。我尊重你选择的承担错误的方式 其实越了解学生，越觉得他们犯错都只有两个原因：一个是没分清是非，一个是没有约束好自己。所以，我一直都尝试了解他们的看法，并让它们变成正确的；我也一直用我3 / 3 的期待和他们的上进心去约束他们。 学生对我的感受一直是：老师愿意花非常多的时间在我的身上，为了
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