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2019年一年级语文 影子同步练习（无答案） 人教版一、看拼音写词语。y g zu yu png you hu mn（） （）（）（）w de zu shng yu xi hu tin（）（） （）（）二、同音字、形近字组词。 有（ ） 右（ ） 后（ ） 友（ ） 左（ ） 石（ ）答案：一、一个 左右 朋友 后门 我的 左上 右下 后天二、有山、朋友；右上、左右；后天、石子三、读读说说。读一读下面的儿歌,再说说横线上怎么填。四、读读做做。读一读下面的儿歌，然后照着做一做。五、练一练。1.组织学生课后仔细观察：什么情况下影子在前？什么情况下影子在后？什么情况下影子在左？什么情况下影子在右？观察后口头交流一下。2.举行“小小擂台赛”活动。两名学生站起，一生随意报身边某一事物，让另一生说出这一事物的前（或后或左或右）是什么，然后二人交换说，看谁回答得又对又快，就成为擂主，再与新的同学比赛说。这个活动还可建议学生回家后与爸爸妈妈一起进行。3.观察、记录阳光下直立物体（跳高架、旗杆、小树等）的影子，在一天中有什么变化？附送：2019年一年级语文 口语交际五该怎么办教学案 人教新课标版课题口语交际五该怎么办课型新授案序1课时教学目标、 能借助图画了解图意，说出图画的内容、 帮小明想个办法，并说清楚重点根据故事的内容，交流帮小明想出的办法教学仪器与多媒体课本插图教学思路老师引导看图，讨论交流自己的意见板书设计该怎么办 小明 王爷爷教学过程教学环节师生活动修改意见、 设疑导入、 看图了解图意3、想办法出妙计老师以故事的形式引入学生看图弄清图意，再把三幅图连起来说一说鼓励学生把事情说清楚同桌讨论你是小明该怎么办？、 交流、 评议、 学编故事、 把自己编的故事演一演在交流过程中鼓励学生把自己的办法尽情的说师生共同评出说的最清楚的评出“故事大王”（） 分组表演（） 把编得好的、演
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