2019年三年级英语上册Unit3MyFoodlesson16-18教案人教.doc

2019年三年级英语上册Unit3MyFoodlesson16-18教案人教教学内容：1P26A 2P27B： Ask and answer.3P27 C:Listen and chant. D：Put in the missing lettes.教学目标：通过学习英文小故事，你从中学到了什么？对!吃早餐有益于身体健康。教学重点：通过学习英文小故事，懂得早餐对身体健康很重要。教学用具：录音机，磁带，铅笔，单词卡片。教学过程： 你们好，今天我们谈一谈和生活习惯有关的话题，你能猜 一猜是什么话题吗？对!和饮食有关。(I eat breakfast every dy. Do you eat breakfast every day? If not. I think youd better eat breakfast every day. Its good for your health. )我每天都吃早餐，你每天吃早餐吗？如果不是，我想你最好每天吃早餐。对你的健康有好处。一、1请你把书打开翻到26页，带着以下几个问题去看A部分：W hat time is it? Where id he going? Does he eat breakfast? Whats the matter with him? What does the teacher say? Does he want a zero?(现在是几点？他去哪儿了？他吃早餐了吗？他怎么了？老师对他说了些什么？他想得零分吗？)2看完了吗？现在请你听录音，给图片排列顺序。3顺序是3 ，1 ，2 ，4。你做对了吗？4下面请你听录音跟读对话或句子。(三遍)( zero零)5请你朗读Lucky说的话，并在Y或N 上打“ ”。二、现在请你看27面B部分，听Joy和Yaoyao的对话，然后和同学讨论一下，吃什么样的早餐有营养，写上你的名字了，把答案用 “”填在表格里。用单词填在表格下面的横线上。三、做完 了吗？现在咱们放松一下吧，但不是完全放松，请听27页 C：Listen and chant这里有一个什么样的特点，我不告诉你，需要你自己去发现，下节课我们再说出是什么特点。开始吧。四、现在这一项我们在13.14课的时候已经 过了，只不过是字母不同，这对你来说是不是很简单了，我希望如此，记住不可以粗心大意。今天的课就到这里了，下次见。五、家庭作业：1在英文本上抄写一遍26个大小写字母，要规范。2想一想27页C部分有什么特点。3听读82页Unit3的单词。复备：Lesson 17教学内容：钉子汤的故事。教学目标：通过学习这个英文小故事，复习本单元的学习内容。教学重点：通过学习这个英文小故事，你从中悟出了一个什么道理？教学用具：录音机，磁带。教学过程： 还记得上次老师留得作业吗？ 27页C部分有什么特点？对!所以单词都有字母 “E”的音。一、 请把书翻到28.29页，首先听录音，指图片。(两遍)二、听录音，跟读(两遍)三、生词词：soup汤nail钉子salt盐taste better味道不错onions 洋葱头 cook faster 做得快一些 a few 一些句子：No problem 没问题 I made it with just a nail我只用钉子做的汤。四、现在你能读懂这个故事的意思了吗？你喜欢这个故事吗？五、自我评价表，请划 “ ”。1I like this story.我喜欢这个故事Yes No2I can understand this story我能读懂这个故事Yes No.3。I can say this story.我能读/说出这个故事。YesNo复备：Lesson 18教学内容：1P30 A：Listen and number. 2P30 B：Lets play. 3P31 C：R ead, tick or cross. D：Say, number and write.教学目标：通过听力，口语练习和单词的综合练习，复习本单元所学的内容。教学重点：听力，口语练习教学用具：录音机，磁带，铅笔教学过程：你们好，这是我们这个单元的最后一课，也是复习课，希望你能像学习前几课那样把这一课学好。请你翻开书30页，准备做A部分，听音标号，准备好了吗？开始吧。一、 请你和同学根据B部分的食谱，做个在餐厅点菜情景的对话。例句： A：What do you want ？ B： I want some fish and jiaozi。二、 请你读31页C部分得5个句子，然后挑出有益于健康得食品，在方框里用“ ”表示，其他用 “ ”表示三、 请你读出31页D部分的单词，并按26个字母的先后顺序给单词标号：然后将单词抄在四线三格内，注意书写要规范。家庭作业：1听读本单元13.14.15.16课2读熟和食品有关的单词。3能够初步用英文询问别人要吃什么及回答。复备：附送：2019年三年级英语上册Unit3MyFoodlesson16-18教案人教新起点教学内容：1P26A 2P27B： Ask and answer.3P27 C:Listen and chant. D：Put in the missing lettes.教学目标：通过学习英文小故事，你从中学到了什么？对!吃早餐有益于身体健康。教学重点：通过学习英文小故事，懂得早餐对身体健康很重要。教学用具：录音机，磁带，铅笔，单词卡片。教学过程： 你们好，今天我们谈一谈和生活习惯有关的话题，你能猜 一猜是什么话题吗？对!和饮食有关。(I eat breakfast every dy. Do you eat breakfast every day? If not. I think youd better eat breakfast every day. Its good for your health. )我每天都吃早餐，你每天吃早餐吗？如果不是，我想你最好每天吃早餐。对你的健康有好处。一、1请你把书打开翻到26页，带着以下几个问题去看A部分：W hat time is it? Where id he going? Does he eat breakfast? Whats the matter with him? What does the teacher say? Does he want a zero?(现在是几点？他去哪儿了？他吃早餐了吗？他怎么了？老师对他说了些什么？他想得零分吗？)2看完了吗？现在请你听录音，给图片排列顺序。3顺序是3 ，1 ，2 ，4。你做对了吗？4下面请你听录音跟读对话或句子。(三遍)( zero零)5请你朗读Lucky说的话，并在Y或N 上打“ ”。二、现在请你看27面B部分，听Joy和Yaoyao的对话，然后和同学讨论一下，吃什么样的早餐有营养，写上你的名字了，把答案用 “”填在表格里。用单词填在表格下面的横线上。三、做完 了吗？现在咱们放松一下吧，但不是完全放松，请听27页 C：Listen and chant这里有一个什么样的特点，我不告诉你，需要你自己去发现，下节课我们再说出是什么特点。开始吧。四、现在这一项我们在13.14课的时候已经 过了，只不过是字母不同，这对你来说是不是很简单了，我希望如此，记住不可以粗心大意。今天的课就到这里了，下次见。五、家庭作业：1在英文本上抄写一遍26个大小写字母，要规范。2想一想27页C部分有什么特点。3听读82页Unit3的单词。复备：Lesson 17教学内容：钉子汤的故事。教学目标：通过学习这个英文小故事，复习本单元的学习内容。教学重点：通过学习这个英文小故事，你从中悟出了一个什么道理？教学用具：录音机，磁带。教学过程： 还记得上次老师留得作业吗？ 27页C部分有什么特点？对!所以单词都有字母 “E”的音。二、 请把书翻到28.29页，首先听录音，指图片。(两遍)二、听录音，跟读(两遍)三、生词词：soup汤nail钉子salt盐taste better味道不错onions 洋葱头 cook faster 做得快一些 a few 一些句子：No problem 没问题 I made it with just a nail我只用钉子做的汤。四、现在你能读懂这个故事的意思了吗？你喜欢这个故事吗？五、自我评价表，请划 “ ”。1I like this story.我喜欢这个故事Yes No2I can understand this story我能读懂这个故事Yes No.3。I can say this story.我能读/说出这个故事。YesNo复备：Lesson 18教学内容：1P30 A：Listen and number. 2P30 B：Lets play. 3P31 C：R ead, tick or cross. D：Say, number and write.教学目标：通过听力，口语练习和单词的综合练习，复习本单元所学的内容。教学重点：听力，口语练习教学用具：录音机，磁带，铅笔教学过程：你们好，这是我们这个单元的最后一课，也是复习课，希望你能像学习前几课那样把这一课学好。请你翻开书30页，准备做A部分，听音标号，准备好了吗？开始吧。一、 请你和同学根据B部分的食谱，做个在餐厅点菜情景的对话。例句： A：What do you want ？ B： I want some fish